2015年12月10日上午，牛小开展了“关注活动过程，促进主体发展”的主题教研活动。高年段的王建清老师执教了《用字母表示数》，牛小全体数学教师参加了听课和评议活动。

反复琢磨，课堂教学求实求新

为了能上好本堂课，王建清老师经过了多次磨课和试教，他不仅认真备教案、备学生还和本级组的数学老师们反复研讨，不断总结教学经验，教学设计力求做到有新意。

本堂课的教学过程由生活中的扑克牌导入，既激起了学生的学习兴趣，又将新授内容巧妙引入。活动过程用多个独具匠心的例题进行串联，激发学生思考，鼓励他们用自己的观察去发现新知识，用自己的思考来解决新问题，让学生在多次思考与表达的过程中，逐步提高学习主动性，增强自主学习的自信心 。

整个教学过程就在这一次次看似简单，却十分用心的教学设计下顺利完成。

各抒己见，教学研讨常思常进

本次评课活动在校录播中心进行。在评课活动中，老师们各抒己见，毫无保留地谈了自己许多的听课体会。

老师们一致认为王老师的这节课经过了多次的试教和磨课，可以看出其中别有新意的设计。课的基本环节清晰，教学重点、难点的落实和处理到位，板块式的设计理念突出，整体感觉不错。同时，听课的老师们也毫无保留地提出了自己中肯的建议，希望王老师在本节课的教学中能引导学生加强对数量关系的关注，要让学生充分体会到字母可以表示数、含有字母的式子可以表示数量也可以表示数量关系。

通过本次教研活动，牛小的数学老师们对如何在关注过程中促进学生的主体发展有了全新的认识。

（牛塘中心小学供稿 图文：蒋园 审核：华丽）