牛塘中心小学扎实推进教师微课题研究
为有效推动微型课题研究，提高教师微型课题研究的理论水平和教学业务工作能力，真正为教师的专业化成长提供广阔的空间，9月24日，牛塘中心小学教师发展中心举行了微型课题研讨活动。会议由牛小教师发展中心陆志琴主任主持，学校所有申报校级微型课题的老师及教师发展中心核心成员参加了此次研讨活动。
广泛阅读，积极投身微型课题
活动首先由陆主任作专题讲座，她结合自己的研究经验和读书感悟，从微型课题研究的必要性、微型课题研究的方法及小课题研究的误区三方面作了精彩生动的讲座。她说小学教师的职业特点之一是带有研究性和实践性，没有研究的教育是低层次的，仅仅是技术的初级阶段，并且明确提出：做研究不能仅停留在形式上，而是要把理论融合实际，深入到具体的教育教学实践中去。陆主任特别强调了广泛阅读在微课题研究中的重要性，鼓励青年教师通过有范围、有目标的阅读，做好课题研究的基础工作。
追求本真，扎实走进教学实际
陆志琴主任提出：课题研究就是解决自己在教育教学中遇到的实际问题，一定要扎根于教育教学实际。她强调老师们在选择课题时要来于教学，研究课题要解决于教学，研究成果最终服务于教学。她还以语文教学中的“微型日记”和数学教学中“解决应用数学的意识和能力的研究”为例，具体深入地介绍了微课题研究的过程，引导老师积极发现教育问题，研究解决问题的方法。同时结合学校微型课题表格，讲解如何细致地进行课题研究，强调了运用规范的语言表达学术思想，是任何层次的研究者都必须具备的基本素养。
科学谋划，扎实推进课题研究
最后学校分管教科研工作的刘泽瑜副校长还就微型课题研究提出了建议：选题切口要小；研究工作要细，注重行动研究；要勤于学习主动思考。她也对课题组成员提出了希望和要求：希望课题组成员扎实有效地开展课题研究，不断提高自己的专业素养和课题研究水平，祝愿所有微型课题都能圆满结题，取得满意的研究成果。
一件普通得不能再普通的事，在常人眼里没有痕迹，在智者眼里是哲学，在慧者笔下就是研究。牛小旨在通过这样的研讨活动，力求让学校教师积极参与到微型课题的研究中，更好地立足于教学实践，勤思考，巧实践，会提炼，促教学，进而扎实推进课题研究的深入开展。
（武进区牛塘中心小学供稿撰稿：刘凯摄影：陈晓瑜审核：陆志琴）
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