牛小开展“在操作中发现”的数学教研

本学期，牛塘中心小学数学区级课题《小学数学教学中培养学生问题意识的研究》进入了实践研究阶段。为了让这个课题的研究更具实效性，提升我校数学教师的科研意识与能力，同时更好地促进学生问题意识的形成，我校特在5月20日开展了以“在操作中发现”为主题的数学教研活动。　　

生本实践  师生共赢　　

在本次教研活动中，二年级的许丽娜老师为大家展示了一节《认识角》的研究课。许老师精心设计了教学方案，有效探索了课堂中师生互动的新模式、新方法。通过“说一说、看一看、画一画、猜一猜、想一想”等有层次的数学活动，把抽象的数学知识转化成一种活动过程，让学生在活动中发现问题、提出问题，从而更好地理解数学知识的形成过程。本课呈现出师生互动、生生互动的良好氛围，通过互动，极大地提高了学生学习的积极性，培养了学生勤于思考、善于思考的良好思维品质。

交流互动  优势互补　　

课后，所有听课老师对本节课进行了讨论。老师们针对本课的各个环节进行了比较细致的点评。老师们的发言既关注了课堂教学的设计，又提出了自己的思考和困惑，如：课外拓展是否遵循孩子的智力发展规律？怎样组织教学活动能更有效地提高课堂教学质量？如何进一步催化学生的问题意识？等等，并建议二年级的老师整合大家的意见和建议，修改和完善自己的教学设计，深挖教材资源，继续磨课，打造更加高效、完善的优质课堂。

本次教研活动的开展，让我们不仅对《小学数学教学中培养学生问题意识》的课题研究有了更多实践素材，也让全体课题组老师进一步明确了研究的方向，更为我校全体数学教师提供了良好的学习、研究、交流平台。　　

（牛塘中心小学供稿  撰稿：王静  摄像：王静  审核：壮中明）