转发市教育局《关于评选常州市第七批中小学教坛新秀和教学能手的通知》的通知

发布日期：2015年11月06日     点击次数：     作者：     来源：

转发市教育局《关于评选常州市第七批 中小学教坛新秀和教学能手的通知》的通知   各中小学、幼儿园及有关学校： 现将常州市教育局文件《关于评选常州市第七批中小学教坛新秀和教学能手的通知》（常教人〔2015〕40号）转发给你们，结合武进实际,提出如下要求，希认真贯彻执行。 一、推荐、评选对象与名额分配 1．本次评选的对象和范围包括职教类学校，市局不再单独发文评选职教“教坛新秀”和职教“教学能手”。 2．常州市教育局分配给我区市教坛新秀评选名额74名，市教学能手评选名额40名，共计114名。按1：2的比例，全区各校、园推荐市教坛新秀候选人150名左右，市教学能手候选人80名左右，共计230名左右。根据各校、园目前35周岁以下专任教师数按比例下达各校推荐名额，具体推荐名额见附件1。下达的市教坛新秀和教学能手推荐名额，各校、园根据本校实际也可调剂使用，但不得突破本校推荐总名额数。 二、推荐、评选条件解读 市局文件规定的“基本条件”必须同时具备，在推荐确定学校正式上报候选人时要注意掌握，在同等条件下，如申报对象从教以来曾获区级及以上教育行政部门组织的教师基本功竞赛（评优课、信息化教学能手）活动中获一、二等奖者，或获区级及以上优秀班主任者，可优先推荐。 三、推荐、评选程序 1．学校推荐：由青年教师对照条件自主申报，教研组（年级组）评议、推荐，学校对照基本条件进行评议、择优推荐合适对象并公示，按分配名额上报区教育局。 2．区教育局初评：区教育局将组织专家根据评选条件，对全区各单位推荐对象材料进行审核评议，由局推荐工作领导小组确定名单并公示，按分配名额数报市教育局评审。 3．市教育局评审：由市教科院组织专家进行综合评审。 四、材料报送 1．上报材料：⑴推荐汇总表（电子稿和纸质表各一份）。⑵申报材料，包括呈报表一式二份及按目录装订成册的申报材料（申报材料需装入纸质档案袋）。 2．上报时间：2015年11月20日16：30前（周五，一天内）。 3．上报地点：区教育局组人科1106室。 五、注意事项及要求 1．各有关单位要把好条件关，基本条件中的“教龄”条件要特别注意，年限不能突破，必须在规定的范围内。“教龄”以区教育局、人社局认定的为准。 2．凡任教四年级及以上的推荐候选人均要进行学生满意度测评，测评工作由学校指定二名中层干部实施，测试对象为推荐候选人所任教的一个班全体学生。 3．《年度考核结果汇总表》由学校核实填写并加盖校印。 4．各校要认真学习常教人〔2015〕40号文件精神，将这次推荐评选工作作为促进本校青年教师专业化成长和师资队伍建设的重要契机，认真做好宣传发动工作，要坚持评选条件，坚持择优推荐原则，规范操作程序，确保推荐评选工作顺利进行。 咨询电话：86310892   86310612   附件1：武进区第七批市教坛新秀、教学能手候选人推荐名额分配表         常州市第七批中小学教坛新秀基本条件 （同时具备） ‌‌‌‌‌‌‌‌‌ 1.具有良好的思想政治素质和师德修养，有较强的事业心和责任感。教育质量高，课堂教学水平突出，获得家长和学生的好评。 2.职校、高中、初中教师必须具有本科及以上学历，小学、幼儿园教师必须具有大专及以上学历，并具有初级及以上教师专业技术资格和相应教师资格证书；教龄2-5年（2013年8月之前、2010年8月以后从教）。 3.年度考核均为“合格”以上。学生满意度较高（非校事业单位、特殊教育学校、幼儿园、小学1-3年级免测）。 4.积极参加见习期新任教师上岗培训和其他继续教育培训，较好地完成培训任务，每年培训不少于72学时。 5.积极参与学生思想政治和心理健康教育，关心爱护学生，能针对学生年龄特征和思想实际，采取切实有效手段，对学生进行德育和心理健康教育。担任班主任或团（队）辅导员工作，或指导综合实践活动1年以上并取得较好效果（获区级及以上优秀班主任者，优先推荐）；音体美等学科教师能对学生进行特长训练并取得较好成绩。 6.从事本专业或相关学科的教学工作，工作量饱满。具有较好的教学基本功，能较好贯彻执行“教学常规”，教育教学实绩明显。在校际开过公开课或实验课，获得好评。 7.积极参加教育教学研究和培训活动，每学年撰写教育教学案例分析、教育随笔、教育叙事故事等文章或论文至少1篇。 8.长期坚持在农村或偏远地区执教的教师优先推荐。   常州市第七批中小学教学能手基本条件 （同时具备）   1.具有良好的政治素质和师德修养，有较强的事业心和责任感。教育质量高，课堂教学水平突出，获得家长和学生的好评。  2.职校、高中、初中教师必须具有本科及以上学历，小学、幼儿园教师必须具有大专及以上学历，并具有初级及以上教师专业技术资格和相应教师资格证书；教龄4－8年（2011年8月之前、2007年8月以后从教）。  3.年度考核均为“合格”以上，学生满意度较高（非校事业单位、特殊教育学校、幼儿园、小学1-3年级免测）。 4.积极参加继续教育培训，较好地完成培训任务，每年培训不少于72学时。 5.具有较丰富的学生工作经验，关心爱护学生，能针对学生的年龄特征和思想实际，采取切实有效手段，对学生进行德育和心理健康教育。担任班主任或团（队）辅导员等其他管理工作，或指导综合实践活动不少于3年，所带班级（团队）或指导的综合实践活动获校级及以上表彰奖励，或本人获校级及以上优秀教师、优秀班主任等荣誉称号（获区级及以上优秀班主任者，优先推荐）；音体美等学科教师能对学生进行特长训练并取得突出成绩。 6.从事本专业或相关学科的教学工作，工作量饱满（校长、副校长、中层干部任教周课时数分别为同学科教师标准工作量的1/4、1/3、1/2以上）。在学科教学中经过一个循环教学或在毕业班任教一年以上（小学在低年段或中年段或高年段经过一个循环教学）。逐步形成正确的教育理念，具有一定的教学改革能力和有效措施，所任学科学生无过重课业负担，教学效果显著。在校际之间开设过公开课、示范课或实验课，并开设过辖市区级公开课，获得好评。 7.有较强的教科研意识和能力，勇于探索创新，积极参与校级及以上教学改革实验或课题研究，并有阶段总结。 8.近三年内在市级刊物上发表教育教学案例分析、教育随笔、教育叙事故事等文章或论文至少1篇，或在市教育主管部门组织的论文评比（含教育年会）中获三等奖及以上论文至少1篇。 9.长期坚持在农村或偏远地区执教的教师优先推荐。