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如何提高教师的感染力，让学生亲其道而信其师？本人结合教学体会从下面五个方面进行阐述，仅做抛砖引玉之举。
1、提高教师自身的专业技术水平。
以健美操为例，健美操具有很强的动感和表演特点，如果教师说的很好，但是健美操水平不好，不可能打动学生；同理，如果教师健美操水平很高，不善表达，也不会有好的效果。高水平的健美操演示具有强烈的感召力、表现力、感染性、说服性、示范性的特点。教师在教学中通过自身表现和主导作用的发挥展示健美操的价值和魅力，感染学生，激发学生的学习情绪，促进其对健美操及其课程的喜爱，从而使教学任务得以顺利完成等方面起着极为重要的作用。
2、积极参与艺术表演。
提高教师艺术修养，增加教师自身校园知名度，在学生心目中树立“明星”形象，从而激发学生模仿学习的冲动。健美操是在音乐伴奏下，以身体练习为基本手段，将体育、音乐、艺术融为一体，同时也将健与美高度结合在一起。所以提高自身的艺术修养，同样可以提高健美操的艺术感染力。
3、教师的语言艺术。
语言是人类交流的工具，正确而有磁性的话语让人耳目一新，让人心旷神怡。教师在课堂上运用声音语言下达口令、提示节奏、传授引导学生，进行教与学得活动，语言起到互动交流的作用，语言具有动作指令和指导动作节拍的特点。如健美操训练通常是在音乐伴奏下进行，教练通过口令下达动作的令行禁止，并且通过数拍子帮助初学者熟悉节奏，把握动作节拍。这如同在音乐伴奏下歌唱一样。教练员在应用声音语言时，讲话风格应是独具一格、富有情趣。避免使用含义模糊的语言，巧妙地运用成语、形象比喻以及风趣、幽默的话语等等，有利于增强语言的感染力。
4、教师使用和驾驭多媒体课件的能力。
现代化教学手段的使用，同样给体育课以生机和活力。利用视频等方式让学生观看和学习可以激发学生学习的向往和热情。借助现代化教学手段的直观模仿和组织多种形式的健美操教学竞赛活动, 观摩教学法和录像教学法还可以鼓励学生自己创编简单的健美操组合等方法来提高学生表现能力。
5、制定积极优秀评价的方法。
通过客观的评价能让学生及时了解自己的学习成效，从而获得信息反馈，提高学习效果。学员还可以从肯定性的评价中获得心理上的满意，从而保持学习的积极性和主动性。
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