“建书香校园 享读书之乐”书香校园建设实施方案
校园文化建设是学校办学水平高低的重要标志，也是学校精神风貌的具体体现，对培养学生文明素养、道德情操起着至关重要的作用。为丰富校园文化生活，提高校园文化品位，特制订本方案。
一、指导思想
活动坚持以科学发展观为指导，以激发师生读书热情，促进优良学风和校风的发展为目的，以“经典诵读”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，打造书香校园，共享读书快乐。
二、活动主题：建书香校园 享读书之乐
三、实施措施
（一）每日二读：
加强学生朗读能力的训练与培养，每天自读课校园内要有朗朗的读书声，各班选好威信高、负责任、具有较强组织能力的学生组织班级晨读和午间休闲读。阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。
（二）人手一报（刊）：
学校推荐有价值、适合学生阅读的报刊，发动家长积极为学生订阅，并采取分散阅读和集中阅读的方式，让师生积极参与到阅读报刊的活动中来。
（三）每周一诗：
开展古诗文诵读活动，利用校本课，语文课前时间指导学生背诵古诗。古诗的背诵按照领读正音、理解诗意、图文结合、想象画面、诗配画、熟读成诵的方式，布置学生利用课余时间熟练背诵。学期末检查评价，校园网公布评比结果。
（四）每周一书：
低年级以阅读绘本、浅显的童话为主，中高年级以经典现代文、科普文、小小说为主。阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书感悟、亲子共读等方式，班主任要上好阅读指导课、读书交流课（汇报课）。学校根据读书记载本，及时了解学生的读书情况。
（五）每周一听：
发挥小百灵广播的作用，在周五播放时间，让学生朗诵，讲故事，美文分享……为学生提供自我展示的平台。
（六）每学期一比：
★进行“书香班级”、“书香家庭”、“阅读小学士”、“阅读小硕士”、“阅读小博士”等（星级阅读）的评选。
★分年级设计“书海拾贝”读书笔记，让孩子积累好词好句，撰写读书感悟等，每学期组织评选优秀“书海拾贝”，学校颁发奖状。
★制作读书卡，记载书目、作者、喜欢的细节、人物评价、读书感悟，期末评比
四、具体安排：
第一阶段（2015年9月—10月）：宣传发动，制定方案。
主要任务：制定公布方案、计划，利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动及各项准备工作。
1、分工明确，责任到人
成立“书香校园”创建活动领导小组：以陈子校长为组长，分管副校长陈彩云为副组长，学生发展中心、课程中心成员具体负责项目实施及督查，班主任、语文教师为具体实施者。
2、举行“打造书香校园”活动启动仪式。印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。
3、各班设计行动标识、行动口号、阅读宣言等，制定班级阅读计划。
4、建设好读书角。采取学生自筹与学校配备相结合的形式筹集图书，一方面发动学生自愿捐书，另一方面可以根据年级学生特点，将学校图书室中图书搬进教室书橱，让所有的教室都成为阅览室，每生拥有图书不少于10本。
5、开展年级内班级间的图书漂流活动，实现图书资源共享。
6、做好以突出书香特色的环境布置，出刊以读书为主题的黑板报，让教室的每一面墙壁都会说话，让教室的每一个角落都能闻到书香，让学生随时有书读。
7、各年段制定图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理办法等。
第二阶段（2015年11月—2016年8月）：组织实施。
主要任务：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。
1、各年级制定好详细的阅读书目。每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。
2、各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，为营造书香校园作精神基础。
3、语文老师开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性，如：读什么书？怎样读书？如何联系实际，学以致用？如何协调读书与教学的关系？如何把握当前需要和长远需要的关系？
4、学生读书系列活动
（1）各班开展“每周一诗”诵读活动。
（2）各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习，（三至六年级学生每人4份手抄报和两个主题的研究性学习资料）。
（3）继续开展好每学期一次的校级优秀诗文背诵活动。
（4）各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。
（5）建立年段、班级文学社团，并开展活动，使其成为学校的一支生力军。
（6）开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。（每年的4月23日世界读书日为春季的读书节；每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节）。
（7）开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。
（8）各年段每期开展一次“书香班级”评选活动，并为选上的班级挂牌。
（9）开展“亲子读书活动”，通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。
5、三个共读：
即“亲子共读”、“师生共读”“教师共读”。在学生中开展“我和父母共读一本书”活动。父母每周保证和孩子 “亲子阅读”2-3次，每次至少半个小时，和孩子一起撰写读书感悟，开展创建书香家庭的活动；教师与学生共读。以班级为单位每学期选择两本共读的书目，撰写读书感悟，上好读书交流会；老师之间的共读，每学期共读一本书，撰写读书感悟，召开读书交流会。
第三阶段（2016年9—10月）：成果展示。
1、对“书香校园”活动进行总结。
2、评选表彰 “书香班级”、 “书香家庭”、“阅读小学士”、“阅读小硕士”、“阅读小博士”等。
3、资料收集，成果展示。
武进区牛塘中心小学
2015年8月
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