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增强环境意识 倡导环保行为 争创“绿色学校”
——牛塘中心小学创建“绿色学校”动员大会上的讲话
一、什么是绿色学校？
绿色学校是指在实现学校基础教育功能的基础上，能以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会，全面提高师生环境素养的学校。
二、创建“绿色学校”的目的意义
“绿色学校”是当今学校素质教育的重要载体，也是环境保护的实践方式。学校承担着正规教育的基本功能。素质教育是学校育人的根本目标，环境素质是现代社会对每一位公民基本素质的普遍要求，所以环境教育是现代素质教育的基本内容之一。校园环境对学生潜移默化的影响很大。因此，“绿色学校”的环境、生活、文化和有益于环境的管理体系对提高学生基本环保素质有着特定的教育意义。
从环境保护的角度看，学校也是一个环境问题的制造者，它每时每刻都对环境产生着影响，因而有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学校的可持续发展。“绿色学校”不仅能使教师和学生的环境素质得以提高，学校环境质量得到改善，而且还能通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动全社会公民更广泛、更深入持久地参与保护环境的行动。
2、牛小应肩负起“绿色学校”的神圣职责
牛小创办于1906年，作为一所百年老校，理应肩负起环境教育的神圣职责，创造条件，创建“绿色学校”，使百年名校焕发“绿色”青春。换句话说是学校创品牌上台阶求发展的需要。
三、我校实施环境教育的理念
优美的自然环境能陶冶人的情操，能提升人的精神。但这还不够，如果人能以一种主体的个性化的态度融入到自然中去，则更能促进人的发展。这是我校实施环境教育的理念。
四、创建绿色学校需要消除的几大误区
误区之一：把绿色学校等同于绿化学校。
绿化学校是指校园环境的硬件设施：植树栽花，种草皮，建花园等。学校的绿化、美化净化只是绿色学校创建要求的一个方面而已；绿色学校包括环境教育、绿色校园、绿色生活等内容，其内涵大于绿化学校，因此，绿化学校不能等同于绿色学校。
误区之二：把创建绿色学校的对象仅仅局限于学生，把广大教师当作局外人。
学生理所当然是创建绿色学校的主要对象，又是开展环境教育、环境管理的主体，但教师必须纳入其中，如果广大教师游离于创建绿色学校活动之外，那就会达不到创建绿色学校的目的。因此，广大教师必须当好管理者和受教育者双重角色，与广大学生一起，共同投入到这一活动中去，携手共创绿色学校。
误区之三：认为创建绿色学校只是学校的事。
创建绿色学校不仅仅是学校的事，它还需要社会、家庭的大力支持和积极配合。学校不仅仅要充分利用本校的教育资源，而且要善于利用校外教育资源，如公共绿化地的养护，组织学生参加环保活动等等。要配合家长共同做好学生绿色消费等教育工作。因此，绿色学校必须学校、社区和家庭携手共创共建。
误区之四：认为环保教育是班主任、德育工作者的事，与其他教学人员无关。
其实，环境教育不仅仅是德育骨干的事，它应该是全体教师责无旁贷的职责，各学科教师都有自己的责任。语言、数学、音乐、美术、体育等学科教师都可以根据本学科的特点，渗透环保教育，把资源、生态、环境和可持续发展等内容纳入学科教学之中，使广大学生多方面、多角度理解环保知识，提升环保素养。比如，常识学科是渗透开展环境教育的主渠道之一，这是常识学科本身的教学内容和学科特点所决定的。创建绿色学校的活动中关注的水资源、城市交通生态环境和全球化等都是常识教学的领域，常识教师应主动引导和指导。
误区之五：认为创建绿色学校只是上级部门的一项工作任务，学校只是完成上级交给的这项任务而已。
目前，绿色学校已成为许多国家和地区、学校开展可持续发展教育的有效举措。许多学校积极参与创建绿色学校的活动，涌现出一大批绿色学校创建活动的先进学校。这些情况表明，我国启动的创建绿色学校活动不是权宜之计，而是一项具有战略意义的举措，它将促使我国绿色学校的理论和实践体系逐步完善起来，有效促进素质教育。
五、创建“绿色学校”的条件已成熟。
环境教育师资队伍日趋成熟。我校拥有一大批具有较高环境意识的素质良好的教师队伍，老师们在教学活动中非常注意渗透环境教育，并以自己的绿色行为感染着学生。
六、创建“绿色学校”的有效措施
1、首先做到思想重视 组织健全
“绿色学校”创建网络健全。成立了“绿色学校”创建领导小组。同时成立环境教育教研组，由具体分管的领导担任教研组长，全面指导开展环境教育活动，并制定了既切合本校实际、又符合创建要求的可行性创建方案。
环境教育纳入学校总体安排之中，融入教学活动之中。学校把环境教育作为一项重要工作，列入学校的工作计划。安排了每周一节的环保教育课，教师参与环境教育情况作为年度考核、评先选优的参考条件。
2、其次做到行动落实 活动经常
（1）有特色地开展师资培训、讲座活动。
（2）多形式地开展环保系列活动，开展环境教育的实践与研究
3、领导重视经费保障
班子成员、领导小组成员思想上重视、行动上落实，注重环保经费的投资，每年要投入一定的经费用于购卖花木及花坛建设。
4、重视积累档案齐全
在“绿色学校”创建过程中，要十分注重对档案资料的收集和管理，由“绿色学校”创建领导小组副组长专门负责。每一次活动都注意收集、整理好材料，力求完整、全面，并及时入档。根据市“绿色学校”考核标准规定，按创建的管理和创建“绿色学校”效果两大块内容分类归档。
5、借助多种媒体营造氛围，宣传绿色理念
我们将把环境宣传作为环境教育的切入点，设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），不断为环境教育营造浓郁的氛围。组织学生经常观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像，及时播放，使之成为学校环境宣传教育的一道亮丽的风景；我们还将建成“绿色学校”网站，充分利用信息技术提高环境教育的效率。
七、创建“绿色学校”的美好前景
基于我校成熟的创建条件、有效的创建措施，在市级“绿色学校”的基础上力争成为省级“绿色学校”；到那时，我校将成为绿色学校管理创一流、环境教育活动重实效、环境教育成效明显、环境教育具特色的“绿色学校”。牛塘中心小学的明天更美好！
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