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下载网上信息
[教学目标与要求]
（1）掌握搜索下载网页的方法，学会保存网页中的文字，掌握搜索、下载图片的方法。
（2）通过教师演示、引导学生知识迁移、学生自己尝试操作相结合的方式，学会搜索下载网页、保存网页中文字以及搜索、下载图片。
（3）通过保存网页的文字，培养学生从因特网获取信息的兴趣和能力。
[教学重点与难点]
1、重点：学会保存网页中的文字和下载、搜索图片的方法。
2、难点：选择关键词和保存网页中文字的方法。
[教学过程]
一、激发兴趣，导入新课
师生谈话：同学们，你们有没有去过动物园？今天老师带大家一起去逛动物园好吗？师：播放动物园视频
师：这些动物真有趣，你喜欢什么？
生：……
师：你知道它们生活在哪里吗？它们的生活习性吗？今天这节课我们就利用网络来解决这样的问题吧！板书：第16课 下载网上信息
二、 学习新知，掌握方法
任务一： 搜索、下载网页
1、呈现任务：接下来单击“任务一：”
（1）先找到你喜欢的动物；
（2）上网搜索一下这个动物的资料吧。
师：请同学们打开书本结合书上的内容动手去做。
2、有没有同学愿意上来搜索一下？
师：请这位同学上来操作，你先告诉老师你喜欢什么动物？
学生讲解并操作，教师板书。重点提醒：感受关键词的设置。
师：做的真不错。接下来大家动手做吧。
任务二：保存网页的全部文字
1. 激发需求：
①师：你们都喜欢你搜索到的动物吗？这些动物也很喜欢你们呢！也想在你们的电脑里安个家呢。谁愿意来试下？
②生：操作。重点介绍文本类型为TXT。
2.自主探索：①借助自学课件，学生自学，练习操作保存网页全部文字。
②学生演示，并归纳要点。教师板书。
保存网页的全部文字操作比较简单，放手让学生自已看书操作并归纳要点，不但锻炼了学生的操作能力，还培养了学生自学学习的能力。
任务三：保存网页的部分文字
1.师：平时使用较多的是下载部分文字，比如我只要保存熊猫的“正式命名”这一段，大家一起来探讨一下，该怎么操作？
2.学生先集体讨论，如果没有正确结果老师再补充说明。
3.师：这儿我们要请“记事本大侠”来帮忙了，他藏在这儿呢！
4.演示记事本的打开方式。
5.学生演示验证结论，教师强调文本文件的命名。
6.分层练习:①打开自学课件任务三：将感兴趣的一段文字利用记事本保存下来。
②学生分别下载感兴趣的内容，并将其作为文件名。
熟练下载部分文字的操作，为后面强化通过复制整理文件做准备。
小结：1、请学生介绍下载了哪些资料。
2、网上的资料真多啊，同学们把资料下载到电脑里就可以随时去查阅，相当于建立了你的私人图书馆，而我们下载的时候也要根据具体情况选择合适的方式。
（三）任务四：搜索、下载图片
1、提出问题：师：刚才同学们都下了自己喜欢的动物的文字资料了吧，一起来看任务三，如果我要把大熊猫的图片到“E盘[分发文件]”-“我的资料”文件夹下。也就是说我们要搜索、下载图片（揭示板书），该怎么做呢？小组讨论一下。
2、解决问题：师生讨论：在刚才我们学习搜索网页，而图片的搜索可以进行同样的操作，只不过要注意单击一下百度网站上的图片链接。
3、练习：师：请大家结合自学小助手，注意先单击图片、输入大熊猫，再单击百度一下，最后右击图片、选择图片另存为。
师：好，谁来介绍一下搜索、下载图片的操作。
师：你真行，老师真佩服你！
师：没做好的同学请继续，做的快的同学可以帮助一下同组同学。
小结：我们以后利用搜索、下载图片可以很方便的搜集图片。
（板书）JPEG 、GIF等图片文件
三、课堂总结
学习了下载图片后，今天继续学习了下载文字。（出示课题）。我们在了解动物的过程中，学会了搜索网页、下载文字和复制文件，这其实是一个完整的搜索、下载、分类整理信息的过程。同学们下课以后可以新建文件夹，继续探索其他的节日或者知识，充分发挥电脑以及因特网的优势，把这些知识运用到我们的生活中。
五、板书设计
下载文字
搜索网页： 关键词搜索
保存网页中的文字： 借助记事本
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