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梅子黄时，总是学校忙碌时刻，也是个人总结反思自己一学年得失的时刻。正所谓承前启后，继往开来，只有在高点攀登，才能不断提升。
一．我愿意
一年来，我能坚持教育理想和信念不动摇，凡事坚持一个原则：从大局出发，个人利益靠后；凡事坚持一种情感：爱牛小，图学校的发展。因为这种情感和职责的驱动，所以总能服从学校的安排，学校需要我到哪个岗位工作，我就在哪个岗位上尽自己所能开展工作。如分管工作，从原来的分管后勤到如今的分管教学，如教学的科目，从原来的音乐到现在的数学，从数学教学到被抽调到镇上参与外来流动人口子女积分入学咨询和接受申请工作，从无怨言；也因为这种情感和职责的驱动，总能时时处处处理好个人与集体的关系，扮演好副校长的角色，与周围的领导和同事和睦相处；也因为这种情感和职责的驱动，总能为学生和家长以及社区做好自己的服务工作，想学生所想，急家长所急；也因为这种情感和职责的驱动，作为学校的领导，总想不断建言献策，共谋学校发展大计；也因为这种情感和职责的驱动，更愿意尽自己所能，帮助和带动青年教师不断成长，给青年教师的课堂把脉，给青年教师的成长鼓劲。因为，我愿意。
二．我喜欢
一年来，我做好自己的本质工作，力求让自己的工作能让领导放心，学生喜欢，家长满意。上半学年，我教学五年级三班音乐课，后来因为因为其他原因，教学四个班音乐课，虽然是第一次上音乐这门学科，但我想：只要热爱，总有收获；我有功底，别怕什么。我的音乐课上，总能看到学生自信地张嘴，听到歌声嘹亮回响，学生从乐理知识到对音乐的情感到音乐的审美能力都没有因为我的教学而受到发展的阻碍。这个学期开学，因为三年级一位聘用教师临时离开，我被指派到三年级教学数学，我尽力上好每堂课，用真诚和爱心博得了学生的喜欢，我不能说我的教学是最优秀的，但我用我的方式让学生体验到了学习的乐趣和被爱的感觉。
在分管的工作上，我从原来分管后勤保障服务中心，到分管课程教学研究中心，虽是全新的领域，但在校长和老师们的支持、鼓励与启示下，研究和出台了很多促进教学质量提升的举措，坚持将学校发展战略的重心向教学质量倾斜。事实也证明，这些举措保障了正常的教学秩序，提高了教学的质量。近两个多月来，我受学校委派，在牛塘镇外来流动人口子女积分入学点工作，从接受培训到上岗接受咨询，从到牛塘各幼儿园开展积分入学政策的解读到在积分点上接受家长申请的材料初审，我都以负责任的态度对待每一位家长的每一个电话和每一份材料，为他们排忧解难，力所能及、设身处地地为他们出谋划策，圆他们子女入学的愿望，虽然人晒黑了，有时声音嘶哑了，但热情的服务没有打折。这一切，源于我喜欢。
三．我收获
一年来，因为自己的坚持和努力，我收获良多。因为自己的谦逊，收获了同事的尊重和友谊；因为自己的锻炼，我收获了健康的体魄。
上半年，我校内听了五十多节课，校外听了十一节课；下半年，因为临时抽调到积分点工作，只听了十二节课。课堂上，我看到了青年教师不断成长的课堂教学能力，由衷替他们高兴，同时也收获了他们因我的指点而致以的感谢。
这一年来，我认真参加各级各类培训，收获了很多继续教育的课时，还有一篇论文发表。
播种并洒下汗水，收获总是顺理成章，就像年底为老师写春联一样，他们满意而去，我喜悦而归。收获总是快乐的。
四．我困惑
一年来，也有很多的困惑：学校规模大了，怎么让管理精细而高效；队伍大了，怎么让这个队伍更有战斗力，为牛小的未来打江山；年纪上来了，眼睛开始花了，退休的年龄推迟了，我怎样才能坚持到最后……让我们一同去寻找答案。
壮中明
2015/6/6
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