优化环境 落实行动 打造绿色美校园

                    ——武进区牛塘中心小学创建省绿色学校汇报材料　　

学校简介　　

武进区牛塘中心小学，位于武进城区西侧，创办于1906年，是一所办学底蕴深厚的农村规模小学。校园占地面积48036平方米，建筑面积20652平方米。绿化面积14820平方米，绿化覆盖率达31℅，学校布局合理，清幽典雅，绿意盎然，鸟语花香，具有鲜明的特色。现有教职工115多人，学生2234多人，教学班级46个。　　

学校布局合理，校园环境优美。我校的校园环境有总体规划，校内教学区、活动区、生活区分区明确。定期维护校园绿化，重视教室美化和布置的科学化，使之成为学生学习和生活的乐园。　　

桃李遍地时时艳，硕果满园处处香。经过全校师生不断的努力，学校获得了多项荣誉称号。先后被评为常州市生态园林单位、常州市绿色学校、常州市德育先进学校、武进区十佳花园学校等。　　

环境保护，教育为本。在学校开展环境教育是贯彻党的路线、方针、政策的重要措施,是精神文明建设的需要，也是实施素质教育的重要内容。近年来，我校努力改造校园环境，不断提高师生环境素养，改善学校环境品质，努力实现学校的可持续性发展，通过师生的宣传、实践活动带动家长参与环境保护积极性，把环境意识和行为带向未来。“与环境真诚友好，同自然和谐相处”体现了我校“诚 恒”校训引领下的孜孜追求，成为牛小人的共识和行动的准则。　　

一、精心设计，创造绿色的育人环境　　

绿色的校园文化氛围，是对学生人格潜移默化的培养，是取之不尽用之不绝的财富。为充分发挥环境的良好育人功能，学校在已有的基础上，结合校区改扩建工程，不仅仅是扩大绿化面积，提高绿化覆盖率，更积极营造绿色生态文明的文化环境。　　

1．以文化人，让传统穿越现代　　

2011年建设竣工的西校区主建筑中央，有一块富有震撼力的大型主题浮雕“万世师表”，以“高山仰止、景行行止”的孔子全身像为主体，以儒家核心思想“仁义礼智信”和论语中最著名的片段来彰显传统文化的精髓，象征学校将根植于有“根”的教育环境，传承文化，传播思想，弘扬精神，孜孜不倦追求教育的真谛。教学楼的取名独具匠心——把“仁义礼智信”与“德智体美劳”有机结合，分别取名：仁德楼、义智楼、礼体楼、智美楼、信劳楼，在传统文化的精华中融合现代文化的元素，努力办有“根”的学校。在学校西校门大厅两侧是教育名人墙，分别塑造了12位古今中外教育家头像，摘录了他们的主要教育思想，与古今中外的教育大师们在墙上相聚，对话；让他们的著作在学校图书馆，班级图书角，校园休闲书吧中与牛小人对话，以“扬大爱尽责的精神，办生动大气的教育”的题字感召全校师生，学大家做名家，编织教育之梦，学真理做真人，描绘未来蓝图。　　

2．以境育情，让物质承载精神　　

 “世界眼、现代脑、中国心、牛小人”是学校环境文化建设的着力点。显性的校园环境，涵养着牛小的精气神。 “世界眼”，让牛小人从牛小的这个窗口去看世界，了解世界的地理格局，文化背景，文明成果，国名国花国树，名人名校名家名作等等，以进一步了解世界，学会交流，认识世界，学会合作，改造世界，学会责任担当，具有国际大视野，世界大胸怀，地球村的大格局。 “现代脑”，让牛小人不仅埋头耕耘，更要抬头看天，科技长廊这个窗口可以让大家了解科技知识，知晓科技前沿动态，把握未来科技发展的方向，努力发现、展现、实现自己的“科学梦”；“中国心”，从小热爱并珍视中华民族五千年的灿烂文化，敬畏与热爱每一寸土地，做一个有“根”的中国人；“牛小人”，他们既是争做星光大道上的“文明小使者，知识小博士，艺体小明星，科技小能人、家庭小帮手”的牛小学生，也是“活在当下，赢在岗位”上的牛小员工。　　

牛小还有一个大家向往的去处——“五小实践活动中心”。她占地1010平方米，投资110万元，2011年10月建成投入使用。建有人类文明历史长廊、美德墙、中国传统节、愿望墙、站在名人的肩膀上、我的梦想柱、生存自救包、生态园、地理世界、工业文明成果展、“三模”实践室、百科知识学习室、科技苑等近二十多个实践项目，集博物馆、科技馆、自然馆、少年宫等多种功能于一体，成为“五小”课程实践与研究的资源库，学校社团活动基地以及校本课程开发的有效链接平台，学生生存生活、动脑动手、做人做事的素质教育目标实践的综合体验馆。在这里陈列的是物品，沉淀的是文化。　　

3．以美塑形，让现代超越经典　　

上世纪九十年代，牛小易地新建，完成了一次现代化的跨越。合理的布局，优美的环境，假山小池园林，充满现代化气息，也不乏古典的神韵。2011年西校区改扩建工程竣工，整体规划更趋合理，更符合美学理念，包括现代化的大楼，错落有致的洑羲园、鸣翠园、牧笛园，干净精致的报告厅、会议室、图书馆、校史馆、餐厅以及洋溢着运动气息的田径场、篮球场、曲棍球场，古色古香的校园小景与墙面浮雕，栩栩如生的孔子雕像与中外教育家雕像等，随处都能感受到形象之美，排列之美，文化之美。学校还有三头神态迥异的精美牛雕塑：奔腾的拓荒牛，意味着激情与梦想；安详的卧牛，融入爱与责任；晚归的牧童牛，洋溢童趣与童真。　　

二、积极实践，开展绿色的师生行动　　

绿色学校，关照着学校全方位的工作。它需要师生对环境问题和可持续发展思想有深刻的认识和理解，使师生的环保行为逐步朝自觉的方向发展，又可以促进校园环境面貌的改善和推进校园节能减排；同时，可以推动课堂教学有更高的追求和更宽广的视野，德育工作更贴近学生实际更体现时代要求，教育教学过程有更多创新，学校制度更趋科学完善，从而促进学校绿色文化的形成，推动学校健康发展。　　

1. 完善制度，增强绿色行动的自觉性　　

为确保各项工作能有效推进，保证相关管理能有章可依，需要建立相应的全校性的工作运行和管理机制。我们把创建工作纳入学校三年主动发展规划，并制定专项的绿色学校创建工作学期计划，做到实施有要求，活动有方案，推动有措施。我们在平时进行检查督促，每学期进行总结，写出实施报告。我们制定环境教育的计划措施，制定校园环境管理要求，制定校园水、电、纸张、燃气、粮食等资源节约管理制度，制定校园垃圾处理制度。同时对原有《十项常规检查评比办法》、《班主任考核办法》、《文明办公室评比办法》等进行修改完善，增加环境考察分值，以促进绿色学校的创建行动。　　

2.教学渗透，加强理念传播的全员性　　

创建“绿色学校”活动的主题就是提高学生的环保意识，提高学生的综合素质。要通过教师的教学活动指导学生切实掌握各科教材所规定的环境保护内容，巩固基础知识。对于环境教育和教学，课程教学研究中制定各学科总的实施计划和要求，各学科根据不同学科的特点分开制定实施计划和要求，立足课堂渗透环境教育。学校要求每一位教师结合自己所教学科的教材，挖掘其中的环境教育资源，认真进行教学设计，认真开展环境渗透教育，同时将教案汇总，形成学校《学科渗透环境教育案例汇编》。同时我们充分利用省编《环境教育》读本，认真备课，在班主任课程中予以落实。同时我们将充分利用综合实践课程开展环境教育和环保实践；有机结合公民教育，把提升环保意识作为培养公民意识中重要的部分；把国旗下讲话、晨会夕会课、班队活动、小百灵广播、小百灵电视、班级板报、小百灵家校报等作为重要的宣传教育平台，传播理念，渗透知识，宣传活动，分享成果。　　

3.积极行动，加强绿色活动的实践性　　

学生发展研究中心结合学校和师生的实际情况，组织师生开展多种形式和内容的社会环保活动，力所能及地参与环境保护公益活动，为环保做好事、办实事、从现在做起、从身边做起，切实提高师生的参与意识。　　

（1）开展校园节能行动。根据制定的校园资源、能源节约制度，开展办公室、教室节电行动，厕所、拖把池节水行动，食堂五节约活动（水、电、气、粮食、调料），班级、文印室节纸行动，师生节约文具用品行动等等。如学校的小百灵池就充分利用两幢教学楼的雨水通过落水管直接流入水池进行池水的更换。　　

（2）开展校园垃圾分类回收行动。学校设立分类垃圾箱，对可回收和不可回收垃圾进行分类处理；在每个班级设置废纸收集箱和废塑料瓶收集箱，学校定期进行回收，并做好相关记录，纳入文明班级评比指标。同时设想将回收所得用于各班级和相应环保活动，以促进绿色创建，形成良性循环。　　

（3）开展各种层次的环境教育主题活动。首先积极参加上级有关部门组织的相关活动，其次是具有地方特色的实践活动，最后各班级创造性地开展各种主题活动。上述活动做到几个结合：一是与上级活动紧密结合，积极参与，步调一致；二是与牛塘本地资源结合，与镇级环保主题活动结合，争取上级支持，并体现地方特色；三是与教学内容和学生生活结合，简化形式，注重实质，追求学生的真实体验和行为养成，并对学生家庭、社区生活产生积极影响，体现创建的辐射效应；四是与特色节日游有机结合，如结合3.12植树节开展植绿护绿活动，结合4.22世界地球日、4.30世界无烟日、6.5世界环境日等开展主题教育和主题宣传活动，扩大环境教育成效。　　

（4）开展办公室文化建设和班级文化建设评选活动，打造文明、高雅、和谐、高效的办公室文化和洁净、美观、温馨、充实的班级文化。　　

创建江苏省“绿色学校”的目标主要在于促进学校的教育教学有序健康发展，学生素质的良性健康培育，其关键点在于人的头脑的观念转变，从环境也能教育人，环境也能提高人，环境也能塑造人，环境更能促进人的角度出发，从建立一支高标准、高素质的教师与学生维绿、创绿、生绿队伍，立足提高，从提高校园整体绿色水准出发，努力实施创建“绿色校园”的目标与宏伟蓝图，那么，我们的事业一定能取得成效，做出业绩，创出辉煌。但是我们在实践中还存在诸多尚待解决的问题，存在有一些不足之处：　　

（一）由于受资金等因素的影响，校园绿化的项目的档次有待进一步提高。　　

（二）我校地处城郊结合部，外来务工人员比较多，群众的环保意识直接影响着学生，一些学生的环境意识还不强，使有些学生还未养成文明的卫生习惯。　　

（三）师生自觉向群众宣传环保知识，自觉调查和监测社区污染等方面仍做得不够。　　

今后，我校要认真总结，改进不足：　　

（一）筹措资金，加大校园绿化、美化的资金投入，加快校园建设步伐，提高绿化美化档次。　　

（二）发挥学科教师的作用，积极开展环境教育研究性学习。　　

（三）进一步开展丰富多彩的校内外环境教育活动，不断提高学生的环保意识和环保能力，带动和影响家庭、社区环保行动，将我校的环保活动深入持久地开展下去。　　

学校将在环境保护教育实践所取得成绩的基础上，认真总结经验，一如既往地以满腔热忱深入开展学校环境保护等教育活动，努力开辟适合我校环境保护教育的有效途径，开创素质教育的新局面。进一步争取环保教育更高层次、更丰富的内涵、更好的品味，真正地为我们共有的家园——地球——充满绿色而努力，我们还将不断创新， 不断探索，发挥自身优势，努力把牛塘中心小学建设得更美、更绿。　　

常州市武进区牛塘中心小学　　

2015年4月