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        牛塘中心小学创办于1906年,是常武地区最早创办的十几所小学校之一。学校十分重视图书馆的建设,现有藏书40000多册,影像资料1000多册,电子图书10000多册,藏书室一个,师生阅览室两个,阅览室有多种报刊杂志,还有视听阅览室等,并在2001年通过了常州市示范图书馆的验收。 [ 详细 ]
 
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麻辣学生酷老师
发布日期:2015-04-10   点击次数:    作者:龚小惠  来源:

麻辣学生酷老师

         “我的教育故事”系列是由“学教育、研究教育、主管教育第一人”的当代著名教育家、心理学家朱永新主编的“新教育文库”丛书的第一个系列,共5本,它们是《走在教育的路上》、《发生在教育在线的故事》、《麻辣学生酷老师》、《守望高三的日子》和《魔法作文营》,由福建教育出版社于2005年1月推出。

      这是一套真正的中国的“教育叙事研究”。所谓教育叙事研究,是教师以独特的视角记录自己的教学过程,叙述自己的教育故事,并在不断的反思中提高教学效率,促进教师专业发展的研究活动。其特点主要表现为叙述性和反思性:叙述性,是教师作为教育叙事的主体,对具体的某个教学事件进行描述,要求有一定的情节性和可读性。反思性,是教师在不断的反思中改进自己的教育实践,从而丰富和提高自己的教育实践能力和理论研究水平,促进教师专业发展。教育叙事研究比较贴近教师的教育生活,是教师进行教学研究最直接、最有效的行动方式。

      “新教育文库·我的教育故事”丛书则真实记录了发生在“新教育实验”背景下一个个真实鲜活的教育故事。2002年9月,朱永新在江苏省昆山市玉峰实验学校正式启动了以“追寻理想,重扬人文”为使命的“新教育实验”。“新教育实验”体系主要包括:相信学生潜力,重视精神状态,创造成功体验,强调个性发展,注重特色教育等五个主要观点;在小学六年的教学过程中贯穿“营造书香校园”、“师生共写日记”、“聆听窗外声音”、“熟练运用双语”、“建设数码社区”、“创建特色学校”等六大行动,从而实现“以人为本、因学论教、扬长补短、和谐发展”的办学理念。为了培养儿童“看听读写说算”等基本素质,“新教育实验”在成功完成基本课程教学的同时还有多项要求。这些要求的基本思路是:根据每个学生的兴趣,采用高科技教学设施,在专业教师指导下,发展学生科学、艺术、美术、文学等方面的特长,使每个学生拥有天才孩子的感觉,努力成才。两年来,实验队伍已扩大到全国的二十多个省市的200多所学校。许多媒体和教育界人士称,倘若“新教育实验”经得住时间和空间的考验,将有望在另外一重意义上,成为继“希望工程”之后的“新希望工程”。


 

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