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“我还能做些什么”
——2014年度党员个人总结
人过四十，多了一份稳重也多了一份思索。回顾过去的一年，能以一个党员的标准严格要求自己，努力做到说话做事严于律己。本学年，坚持做事前想一想，这件事我该怎么做，还有没有更好的处理方式以事半功倍？于是，2014年就在这样的思索中沉稳地渡过:
教学工作:
作为一名教师，扎实地做好教学工作是安身立命的根本。为了提高课堂40分钟的质量，每学期开学前，我认真梳理本册教材中自己的、学校同事的以及自己外出听课收集到的优秀教案打底。每次上课前，再结合班级实际在听说读写评五个方面精心设计，进行二次备课，力求课堂效益最大化。
我所执教的班级两级分化严重，为了缩小优生与后进生之间的差距，我认真分析每位后进生的薄弱环节，并针对孩子们的薄弱处一方面抓课堂，一方面积极取得家长的支持，家校联手，共促进步。
教师发展工作:
由以前的教科室更名为教师发展中心，看上去只是名字的更换，却真真切切地感受到责任大了许多。不再只需攥几个课题，而需要关注教师全方面的发展。很多时候真的觉得自己有点心有余而力不足，但在其位谋其职。一方面我加强自身学习，空余时间手捧书籍，外出培训客观思考，不断提升个人素养。另一方面，积极思考如何促进全体教师的发展。本学期，先后举行了学科常规培训、影视赏析、上移植课等活动，在担任移植课主评时微调了评课方式，在评课的同时发放相关资料，加进理论的学习，得到了老师们的认可。
课题工作:
这是我的老本行，但也从不松懈！本学年一个课题结题，又拟新申报三个课题，熬夜写课题结题报告、开题报告是常有的事，但每次完工，也有说不出的喜悦。当然，更令人开心的事课题研究越来越接地气，课题组老师给予了我很多帮助和支持，使我感到从事课题研究轻松了许多。在此感谢老师们的支持！
为了切实减轻老师们的负担，促使课题研究卓有成效，本学期对课题组结构也进行了重组。我积极与各部门协调，从学科、年龄等方面统筹安排，尽量做到每位教师钻研一个课题，力求老师都有展示自己的舞台而又不至于负担太重。
宣传报道工作:
本学年，一方面积极主动寻找素材，挖掘新闻点撰写通讯稿，本学期共撰写通讯报道52篇，另一方面，热心帮助老师们修改通讯，基本做到随叫随应。
其他琐碎的工作就不赘述了。学校在发展，老师们在进步，我知道许多工作我还需要花更大的力气努力做得更好，2015年，我将更严格地要求自己，提高自己更方面的工作水平，更好地服务学校。
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