一起‘奔跑’的幸福
牛塘中心小学 贺沛怡
12月18日下午，我第一次有幸参加了湖塘教学协作片小学科学实验教学集体备课活动。本次活动由孔艳老师和徐菊老师组织，意在进一步研究科学实验教学的有效性，探索新课标理念在课堂教学中的实施策略。
这次集体备课的内容和形式很有趣。本次活动分为三个板块，第一部分，所有参加的科学老师自由分组，四五个老师为一组，探究‘不同形状的物体在液体中的阻力’实验。这个实验也出现在四年级教学内容之中，虽然我们也带领学生一起做过这个实验，但当老师们重新一起来操作探究时，竟也像孩子般充满了好奇心，会不会出现和以前实验时截然不同的结果呢，这类的问题在我脑海中闪现着，我们组5个老师用5种形状不同但质量相等的陶泥进行了实验操作，实验中我们尽量多做几次，最后用数据和事实验证了猜测。
第二部分内容为‘创新自制实验器材的展示’。其中孔老师，王老师拿出了自制的教学仪器供大家学习和借鉴。仪器虽不是很复杂，但却看得出是老师经过思索和探究，用心制作出来的器材，是真真切切能够为平时科学教学提供帮助，能够简单易懂地操作教学中的相关实验和解决教学中的重点内容的。因此我们也要在平时的教学生活中做个有心人。
第三个部分为‘对较难操作实验的调查与研讨’。在这个部分中，老师们畅所欲言，对在教学中出现的一些实验困惑进行了交流和讨论，原来发现有些教学问题和实验难点不止自己困惑过，其他老师有可能出现同样或相似的问题，通过研讨，不仅找到了些解决办法，同时也增进了大家对于教学的思索和钻研。
而在实际上，无论是小学科学这门课程还是小学科学教师这个群体，虽然越来越备受关注，越来越重视科学教学，但实际情况却使得科学老师不断成为了一个弱势群体，而且是小学各科教师中的弱势群体。小学科学专职教师的紧缺，课务量的不断加大，科技活动的不断增多，还有各种实验督察，都给各位科学老师无形中增加了无限的压力。一个人在战斗有时难免会孤单。说实在话，通过这次的集体备课，我感触比较深的不是学到了多少东西，而是感受到了一种温暖，一种来自大家庭的温暖，也许是由于科学老师人数过少，很多事情其他人根本无从体会，有时感觉就像是一个教学体制和工作环境中的边缘人，因此这次科学老师们一起备课探讨，让我觉得有种被理解，被关怀的温暖。
有人曾说：一群人跑总比一个人要跑得快，跳得远。但这次的集体备课让我觉得‘跑’得很幸福！
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