移“形”植“神” 走近名师
——牛小举行“行走在名师路上”校本培训活动
11月19日，武进区牛塘中心小学举行了“行走在名师路上”校本培训活动。上午，牛小课程与教学中心的王丽清副主任和周小苏副主任分别移植了盛新凤老师的《乌塔》和刘松老师的《认识方程》；下午，举行了全校性的研讨活动。两位老师师外出听课、学习归来后，认真总结回顾，结合班级实际，合理移植了名师的优秀教学理念，精心整合教材，设计教学过程，向牛小、湖塘实小、卢家巷实验学校（小学部）的老师进行了展示，活动精彩纷呈、亮点频出。
潜心揣摩名师课，形神兼备巧移植
学校的发展源于教师的发展。为更有效地推动教师的发展，本学期，武进区牛塘中心小学加大师资培训力度，开学近三个月以来，先后安排教师外出参加“中国梦·中国教育家在行动”“千课万人――秋季小学系列活动”等培训活动32人次。为使活动效益最大化，“移植课”进入牛小课堂。
所谓移植课，即教师在认真听课的基础上通过收集整理执教者的相关教育教学理论，揣摩教者设计意图，在自己的课堂上呈现特级教师的教学流程，教学理念。在全员听课的基础上，移植者谈移植感受，听课者讲听课感悟。王老师移植的《乌塔》，采用“以练导学”的形式把阅读和交际训练结合，让孩子们悄然学会了搜集信息、整理信息、运用信息的能力。把阅读教学和交际训练相结合，在授课过程中引导学生做到三点：一是学会把话说简洁，二是对话要自然，三是反驳要有理，用盛老师的话说就是要把一篇普普通通的课文上得“俗中生味”，让普通简单的课文也滋生出不普通的味道。周老师移植的《认识方程》匠心独具，准确把握学生思维切入点和发散点；将教材有效重组，教材只是载体。课堂教学真实，扎实，朴实，真正实现了和学生真正平等对话，促进学生思维生长。
带着问题进课堂，揣着思考出校园
牛小教师发展中心要求老师们带着问题进课堂：拿到教材，如果是您，您准备怎么上？你觉得今天这样的课堂与我们平时的课堂有什么不同？在今天的课堂上，我们的孩子得到了哪些方面的成长？分组交流中，经过深入思考的老师们畅所欲言，有的侧重在教学设计上，感悟到名师独到的“切入点”，巧妙的“生成点”；有的侧重在学力提升上，听到了孩子们拔节的声音；有的则侧重于对自身成长上，感受到自己的不足！评课结束，教师发展中心还结合特级教师的教学风格，下发了学习资料《和美语文“点”“线”“圆”》，要求老师们利用业余时间仔细揣摩钻研，做到带着问题进课堂，揣着思考出校园！
携手打造教育梦，兄弟学校共分享
这样的移植课不仅使移植老师更深刻地感悟了特级教师的教学思想，同时也使校老师受惠。为了惠泽更多的教师，牛小盛情邀请交流联谊学校――武进区湖塘实验小学、武进区卢家巷实验学校的老师一起莅临观摩。兄弟学校老师纷纷盛赞牛小的这种校本培训方式，以点带面，希望牛小创造更多的机会多联谊，共成长！
卓越的思想引领是改变现状的动力，高尚的人文品格是立足未来的基础。资源共享，培训互惠，牛小教师，行走在名师路上……
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