2014年，对于牛塘中心小学，是一个不平凡的一年，领导团队有了新领路人，学校发展有了新思路，工作又了新成就，教师有了新发展，学生有了新体验。围绕“大爱大气大雅的校训”，我们坚持走“创造适合学生自主发展的教育”道路，牛塘中心小学这所百年老校老树开新花，硕果满枝头。
一、学校发展新思路
1、重新定义牛小的发展观
牛小现在是教育局直管学校，成为城区学校的一员。但是，牛小终究是城区边缘的一所乡镇小学，要想不被边缘化，必须要铆足劲往前走，要创新管理，勇立教育改革的潮头。一所学校的发展，与一个社会的发展是殊途同归的。中国社会的发展，从改革开放至今，粗放式、跳跃式、暴发式、追赶式的发展，让整个社会的各个阶层，各项事业都得到了长足的进步，但是，这样的发展是不可持续的，因为后遗症很多：环境污染，资源浪费，产业低端，科技落后。因此，国家领导人在思考未来社会发展的时候，提出“科学发展”这个概念，要求发展的同时要做到从劳动力密集型向技术密集型转变，从资源浪费型向资源节约型转变，从生态破坏型向环境友好型转变。牛小的发展，从2008年起，经历了西校区改扩建工程，校舍和环境改造，部分专用教室的改建，恢弘大气的建筑和宽阔舒适的运动场地，以及别具特色的五小实践中心让人耳目一新，眼前一亮。但学校漂亮的建筑不足以让人竖肃然起敬，于是，我们提出了新的校训和办学理念，提出了“世界眼、现代脑、中国心、牛小人”的校园文化设计理念，提出了培养学生综合素养的“五小明星行动”的特色课程，提出了让学校更有朝气，让教师更享尊严，让学校更具美感，让教育更富创造，让员工更加和谐这“五让”的发展理念，加上轰轰烈烈的校内外大型活动，如江浙两省七市教育装备会议，长三角地区基础教育研讨会，江苏名校课堂巡礼，江苏省辅导员培训活动等。学校的知名度和美誉度与日俱增，老百姓的口碑见证了牛小的巨大变化和发展。但是，发展的背后也有隐忧，从宏观上看，学校的转型是成功的，学校的变化是良性的，这是有目共睹的，但我们的发展也是追赶型的，是粗放型的，是还债式的，是跳跃式的，我们的积淀还不够深刻，我们的内涵还不够丰富，我们的管理还远没有到精细化的程度。有几个例子可以证明，一是我们每年的素质教育质量评估中，虽然从不得奖到得奖，从三等奖到二等奖，但我们的教学质量的分值每年都不高，说明我们的课堂还有提升的空间，二是在今年的素质教育督导评估中，领导在总结评价中提出牛小要继续努力，要向城区的其它优秀学校看齐，说明我们与城区优秀学校还是有差距的，三是我们的五级梯队教师在质与量上都不高，没有叫得响的名师，说明我们的教师发展从主观上和客观上都还没有尽到最大的努力。如何使学校从优良走向优秀，是今年学校领导班子着重思考的问题，我们一致认为：学校要从宏观面的快速生长，走向微观点的深刻成长，从粗放的搭框架式管理模式，走向精致的文化内省的管理模式，从口号式的学生发展观走向成熟的真正适合学生自主自由发展。
2、我们的举措
我们常说，有想法更要有办法，这一学期来，我们顺着学校发展的新思路，管理上做了很多有益的尝试。
一是加强了行政领导的主动行政的意识。
这学期开始，行政领导值日制度成为学校日常管理的必修课，值日内容涵盖了学校教育教学活动的所有时间和空间，所有动态和静态的事件和物件，对值日过程中所看到的现象和问题，重大的事件等都做详实的记录，校长室依据值日记录，对一周的值日情况做网上通报，学生的问题通报到班主任，教师的问题通报到年级组，环境及安全问题等通报到相关职能部门。一学期来，我们教师的教育行为更规范，学生的习惯养成更有成效，学校的管理更有针对性。
开好行政例会。每周的行政例会，一改过去的校长说，大家听和记，改变为集体商议，集思广益，互动联通，行政例会成为真正意义上的诸葛亮会议。
二是加强了对课堂教学的调控。行政领导和年级组长、教研组长多进课堂听课，了解教师的教学状况，为今后出台更具体，更有效的管理举措积累丰富的第一手资料。
三是进一步增强了学校特色化发展的观念。特色的课程——本学期，我们针对“五小明星”校本课程，在原来必修课读本的基础上，又编写了选修课程的简介读本，使“五小明星”课程更完善，更丰满，“五小明星”课程已成为学校一张靓丽的名片。特色的教育——学校在德育特色学校、艺术特色学校、体育特色学校的基础上，本学期又争创了常州市科学教育特色学校，这是对我们特色学校建设的又一次肯定。
四是进一步做好学校制度创新。本学期，我们对以前的学校相关管理制度进一步进行了修订，让制度更科学更合理，新制定了聘用教师薪酬发放制度，期待进一步激励聘用教师安心、积极地投入到教育教学工作中去。
管理中，我们看到的是一种行为方式，但行为方式的背后是一种管理理念，我们期待用一种更务实的态度，更新的视野，让牛小的未来有更深刻的变化，更深远的发展。
二、教师发展新定位
学校的发展，归根结底是教师的发展，也唯有教师的发展，学生的发展才能得到最大程度的保障。这学期，我们经历了区素质教育督导评估这一四年一次的重要活动，检阅了我们的教师队伍，暴露了很多问题，如何在绩效工资背景下，一如既往地保持积极向上的发展动力，是我们共同面对的课题，也唯有真心实意地投入到“扬大爱尽责的精神，办生动大气的教育”中去，从精神层面去潜心做教育，我们才能一心一意谋发展。“大爱大气大雅”的校训只有融化到每个牛小人的血液中，固化到每一次教学活动中，我们才能寻找到自己的不足，寻找到发展的方向，激发起完善自我的动力。
1、校本研修强内功
本学期，我们继续开展了1358青年教师培养计划，我们提出架梯子，压担子，结对子，不是口号，是为青年教师架设成长的搭平台，也唯有珍惜这样的机会，体味学校的用心良苦，大家才能快速地成长。
继续深入开展新基础教育研究实践活动。本学期，我们提前谋划，认真准备，两次接受新基础教育研究专家的检阅，提供了语文、数学、英语、班队活动的教学现场。本学期，我们在新基础教育研究中也进行了深入的思考，加强了骨干教师的培养，期待以点带面，让我们的课堂焕发生命的光彩。
我们还继续扎实做好课题研究工作。在教科室的指导下，按课题方案，循序渐进开展各级课题研究工作，
2、外出学习宽视野
本学期，我们有序安排外出听课或观摩，积极推动反思重建。从三月份到五月底，我们共安排了七批共32位教师赴无锡、苏州、南京、淮安以及本地区优秀学校学习观摩，听名师上课，听专家讲座，实地考察学习优秀学校的管理经验，班主任工作经验，站在名师的肩膀上看教育，与优秀学校共成长。
我们还全程参加了区域内的新基础教育研究的活动，参加了新基础教育年度总结会，分享了各新基础教育实验学校的经验、困惑，为我校的新基础教育的深入研究提供了借鉴。
这学期，王成伟老师在区“三好教师”评选活动中获得“三好教师”荣誉称号，黄小萍老师被评为“常州市中小学优秀班主任”，金文娟老师被评为“区德育先进工作者”，蒋丹亚、刘莺芝老师被评为“区优秀班主任”。榜样就在我们身边。我们的职业生涯是短暂的，但我们要让自己的职业生涯过得有尊严，更要有意思，像走在一条不断攀登向上的路上，越向上，风景才越美，与其平庸，不如做些有益的尝试。
三、学生活动新成绩
我们提出，要让牛小的学生在六年的小学生涯中有刻骨铭心的体验，我们用行动在实践着我们的理念，让牛小的学生牛起来。
1、社团活动精彩无限
这学期，我们的社团活动结合乡村少年宫的建设，结合“五小明星”课程建设，在学生发展的里程中留下了浓墨重彩的一笔。十八个校级社团，二十多个项目的年级社团有计划、有内容、有秩序地开展丰富多彩的活动，牛小的学生在这里得到锻炼，增长了知识，学会了技能，培养了能力。如阳台蔬菜种植活动在班队活动展示中让前来观摩的专家、老师们惊叹不已。
2、校内主题活动、节日活动创意无限
这学期，我们开展了各类丰富的主题活动，如防震防火安全演练活动，科普教育活动，防溺水安全教育现场会，六一文艺演出暨校园艺术节活动，六一游艺活动，社区天天乐活动等活动设计有创意，活动过程有创意，活动本身有创意。学生在活动中有体验，有收获，有发展。
3、各类比赛、评比荣誉多多
本学期，牛小学生共参与了如常州市第六届“生命之水”主题教育活动征文活动，常州市青少年机器人比赛，江苏省小学生数棋比赛，区中小学生舞蹈比赛，省“兰陵集团杯”传统武术套路交流比赛暨省非物质文化遗产“阳湖拳”展示会，常州市小学生整班写字比赛，第二十一届省科技模型竞赛活动，市区小学生“咬文嚼字汉字总动员”大赛等十七项评比与比赛，获得了省市区各级比赛的奖项多不胜数。暑假还将参加区小学女子篮球比赛，三模比赛，全国女子曲棍球比赛。这学期少先队基础建设“星级评比”被评为区五星级，被评为十佳红领巾示范校，市小学生整班写字比赛二（1）班获得一等奖。还有很多的学生习作发表在市、区的各类刊物上。
4、少年宫活动丰富多彩
本学期，学校大力支持少年宫活动的开展。活动有计划，有落实，有实效。少年宫活动的开展拓宽了学生的知识面，增强了学生的动手能力，开阔了学生视野，丰富了学生生活，受到了学生和家长的广泛赞誉和社会的高度评价。
因为有了扎扎实实的素质教育，才有学生活动与比赛中的精彩亮相，学生的精彩亮相，反正了我们学生素质教育发展观的正确性。
本学期，我校还获得了牛塘镇“通讯工作先进单位”，全区档案工作先进集体，区教育宣传工作先进集体，常州市科技教育先进学校等多项荣誉称号，顺利、高标准通过了武进区素质教育督导评估，接受了“国家曲棍球后备人才基地”认定。
回顾过去，肯定成绩，我们豪情满怀；展望未来，再绘蓝图，我们信心勃发。2014年，是牛小承前启后、继往开来的一年。让我们都成为创造和见证牛小历史的人。
2014-06-27
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