4月30日，我有幸参加了于礼嘉中心小学举行的武进区小学语文教学专题研讨活动，这次活动的研究主题是内容的确定和策略的选择，在认真聆听了三位老师精彩纷呈的课堂教学和区教研室张新东老师发人深省的相关专题讲座后，我受益匪浅。

　　上午，礼嘉中心小学的三位老师分别就低、中、高年段选择了“科普童话、寓言故事、散文”三类文体，给听课老师呈现了三种截然不同的课型。其中王菽霞老师执教的《小松鼠找花生果》教学目标清晰，教学策略有针对性，童话色彩浓郁，易于低年级孩子接受；孙丰老师执教的《争论的故事》设计精巧，教学既能围绕语文本体性知识来讲，又能做到与非本体性知识有效渗透；史祥琴老师执教的《月光启蒙》巧创情境，以读为主，以情促读，以读悟情，入情入境，让学生沉醉在诗情爱意之中。虽然三堂课文体不同，但都做到了将“怎么教”服务于“教什么”，都抓住了文本的本体特征，关注了文本的语言表现形式。

　　下午，区教育局教研室张新东老师以现场呈现的三节课为例，给大家深入浅出地讲述了《关于内容的确定和策略选择的若干思考》。他从研究背景、理论思考、实践体会等方面入手，分析了语文教学中内容满、内容碎、内容偏的现状，强调了“把握文体特征”在内容确定上的重要性，提出策略的选择要有能级上的递进，应从感知到体悟再到揣摩，并阐述了相应的策略，让每一位观摩活动的老师都收获颇丰。

　　这次活动，让我认识到自己在语文教学内容的确定和策略选择上仍存在许多不足，今后我将在具体的教学实践中不断摸索，反思前行！