学习《为了谁 依靠谁 我是谁》心得体会              

     通过学习讨论中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山《为了谁依靠谁我是谁》，给了我们很大的启迪和震撼，引起我们对自己展开一场深刻的价值思考。　　

    我重点学习了王德林的先进事迹。十年，在历史的长河里只是短暂的一个瞬间，而对于“一加”青年志愿者服务队来说，却演绎了一篇感人肺腑的故事，奏响了一曲精神文明的交响乐。而创办这个爱心团体的人却是一位高位截瘫的残疾人。　　

第一次听说一加爱心社的时候，正值一个重阳节前夕。跟随着身边家人的脚步，我也参加过几次活动。在活动中使我对这个团体有了更深的了解。身为一名共产党员，王德林正是我们要学习的对象，他那种大无畏的精神和十年如一日的付出让我们真正看到了一名优秀共产党员的光辉形象，也让我陷入了深深的思考之中。　　

   一、我是谁——我是中华人民共和国公民，我是一名中国共产党党员，我是一名小学老师。明确“我是谁”这个问题对于我们每个人来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把学生、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于我们日常的教学创造性实践之中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为学生、家长、学校以至社会服务一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋。　　

二、为了谁——作为一名中共党员同志，我必须始终牢记党的宗旨。我们党是为人民谋利益的政党，全心全意为人民服务是我们的宗旨，党员同志始终与人民群总同呼吸、共命运、心连心。那么作为一名小学老师，怎样才能把党员的光荣使命落到实处呢？那就是用党员的标准严格要求自己，投身于自己所从事的教育事业，“干一行，爱一行”，热爱教育，投入爱心、耐心、细心、责任心，关爱每一位学生。同时，作为一名新教师，我还要加强党性修养和自身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，模范的遵纪守法，把党纪国法内化为自己自觉的行为。在平时的教育教学工作中，为人师表，行为示范，甘于清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作。　　

三、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。我理解在具体的教育事业中依靠坚定健康的教育观念，从学生中来，到学生中去。弄清“依靠谁”，我才找到工作的方向；从事教育工作的我更应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到学生中、家长中获取“第一手教学材料”，从学生中、家长中探寻打开工作思路的钥匙。在今后的工作中，我们要坚信自己的信念，一切以孩子学校工作，以学校的发展为重，以学生的长远发展为重。重视培养学生的意志品质和良好的行为习惯。我们一定要做好教书育人的每一细节工作，不断提升自己的育人能力和职业修养，不断探索研究，不断严格要求自己，不断提升自己，做好自己的本职工作。　　

     我们还要继续加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位，加强学习交流，提高认识，深化实践，贯穿工作的点点滴滴，接受人民群众的监督，为中国特色社会主义教育事业做出自己的贡献。