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(国家指标)
A1．
办学思想
（10分）
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B1．
教育理念
(4分)
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C1．树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。科学制定学校发展规划，实施扎实、有序。( 4分)
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学校坚持“创造适合学生自主发展的教育”的办学理念，以“大爱、大气、大雅”为校训；科学制定学校三年主动发展规划，实施扎实、有序。
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4
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B2．
办学思路
(6分)
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C2．遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作中得到落实，促进学校持续发展。( 6分)
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学校坚持“文化引领，发展内涵，彰显特色，打造品牌”的办学思路，以建设“学生喜欢，家长满意，领导放心，同行尊重，社会认可”的高质量、有特色的学校为办学目标，师生知晓并认同，并分阶段落实。
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6
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A2．
制度建设
（15分）
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B3．
依法治校
（3分）
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C3．严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。按规定实行校务公开，公众意见渠道畅通。（3分）充分发挥党组织和教代会的作用，依法维护教师合法权益，积极完善薪级工资和绩效工资分配方案。教师满意度90%以上。
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学校领导班子高度重视和坚持依法治校，始终把它摆在重要议事日程。注重依法建章立制，各项制度健全，执行有力，管理务实精细，过程规范，政令畅通，效率较高。最大限度地调动了广大教职工的积极性，增强了学校的凝聚力，学校于2013年被评为常州市依法治校先进单位。
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3
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B4．
规章制度
（12分）
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C4．制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全面落实《江苏省中小学管理规范》，各项管理制度健全，岗位职责明确。（3分）
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为全面落实《江苏省中小学管理规范》，学校制定了一系列岗位责任制度，收录在《校本制度汇编》《员工手册》内，各项管理制度上墙，岗位职责明确，与教师绩效考核挂钩。
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3
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C5．制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责，按要求开展自评、整改等工作。（3分）
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学校公布自评情况，召开教代会，按要求开展民主评议、商讨、整改等工作。
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3
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C6．建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社会多方参与，作好学生成长记录。（3分）
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几年来，学校结合实际情况，确定了“在实践中主动学习、积极探索、整体推进，进展有序，确保成效”的工作思路，建立了一套以促进学生“学会学习，学会做事，学会做人，学会生活”的和谐发展为主旨，以“学生成长记录袋”为载体，学生综合素质发展状况评定为主要内容，以学生本人以及老师、同学、家长的多主体互动评价为主要特点的素质教育综合评价体系。
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3
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C7．制定切实可行的学校安全、卫生管理制度。安保体系健全，“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。（3分）
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学校制定了《牛塘中心小学应急预案》以及牛塘中心小学卫生管理各项制度，成立了校长负责，分管校长具体负责的校园安全、卫生管理领导小组，安保体系健全，“人防、物防、技防”到位。充分利用板报、橱窗、校讯通、校刊、集会等向家长、学生、教师、社会宣传安全与卫生，每学期开展防火、防震等安全应急演练。经常进行安全隐患排查，及时通过网络向上级主管部门汇报。学校从无重大安全责任事故发生。
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3
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A3．
规范办学
（40分）
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B5．
招生分班
（4分）
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C8．坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以特长评级作为录取依据。公办小学不以民办名义招生，择校生比例低于招生总数的10％并逐步减少。班额不超过40人。（2分）外来务工人员随迁子女数占本地生源30%以上并以公办吸纳为主要形式的地区，每班可适度放宽，但不超过10人，并有规划保证3年内逐步达到标准班额。
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四年来，学校能严格按照《江苏省中小学管理规范》规范办学行为，招生坚持免试就近入学原则，公开、公平，规范有序。不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以特长评级作为录取依据。学校严格按上级有关规定积极吸纳流动儿童，外来务工人员随迁子女占全校人数的70%左右，班额控制在50人以内。
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2
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C9．实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，不设重点班或以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。严格学籍管理。（2分）学籍管理实行信息化。无开除学生现象。
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学校不分重点班和实验班，平行班的班额、师资、条件相对均衡。学籍管理严格规范，转进、转出、休学等均在省、区学籍平台上操作，无开除学生现象，无流生。
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2
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B6．
课程计划
（14分）
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C10．开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（7分）无两套课表现象。
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学校严格执行国家课程计划，开齐开足课程，不随意增减课程和课时，并通过执行课堂常规检查制度，来规范教师的课程实施行为，保证三级课程的顺利落实和实施。课表和作息时间表及时上墙公布、上网公示，接受监督和管理。
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7
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C11．切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。每年组织1次健康体检，举办2次运动会、1次校园艺术节。实施体艺“2+1”。（2分）
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我校重视体艺工作，师资配齐配足，现有室内篮球馆1个，室外标准篮球场6面，儿童篮球场2面，300米的圈跑道，曲棍球场一面，2面羽毛球场。每年召开运动会、举行体育节、冬季三项等活动，成绩显著。每年对学生进行体检、传染病防治等，健康教育到位。每年定期举行艺术节，艺术教育有声有色，已被评为“常州市艺术特色学校”。凭借“艺体小明星”的争创活动，鼓励每个学生掌握两项体育技能，一项艺术特长。
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2
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C12．以满足学生个性发展需求为取向，开设丰富多彩的校本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样。（5分）
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为满足学生自主发展的需求，学校自主研发了《五小明星》必修、选修课程，利用周五下午的两节课，以集中授课、走班活动、社团等形式，采用长短课相结合，配齐师资，保障活动有效落实。
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5
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B7．
作息时间
（7分）
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C13．学生每天在校集中学习时间严格控制在6小时以内，确保学生10小时以上睡眠时间。学生作息时间表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（2分）
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学校能严格控制学生在校活动时间，确保学生10小时以上睡眠时间。学生作息时间表常年上墙上网公示，接受社会监督。
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2
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C14．每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。（3分）1-2年级体育课每周4节，其余年级3节。
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学校按课程计划设置课程，不挤占，不挪用，体育课、大课间体育活动按规定进行，学生每天校园体育活动不少于1小时。
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3
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C15．不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。（2分）
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学校无节假日集体补课或变相组织集体上课现象，不与校外机构合作举办有偿补习班。
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2
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B8．
作业考试
（13分）
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C16．合理安排课内外作业。有严控学生作业总量的有效机制，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天布置书面家庭作业控制在1小时以内。书面家庭作业做到精制精选、及时批改、认真反馈。（7分）
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学校能严格按照省市区“减负”规定，认真制定切合本校实际的“减负增效”实施方案，严控学生作业量。并组织教研组探讨作业设计方法，对教师执行教学“五认真”情况进行检查。
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7
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C17．严格执行考试规定。合理安排考试次数，每学期统一考试不超过1次、科目不超过3门，且由学校组织命题和阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。（2分）
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严控学生考试次数，每学期统一考试1次，科目为2—3门，由学校组织命题和阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。
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2
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C18．学生考试成绩以等第形式呈现、单独通知学生本人，不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考试成绩。（2分）
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学生考试成绩能以等第形式呈现，不以任何形式公布学生考试成绩，不对学生考试成绩排名。
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2
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C19．评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则。不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师。（2分）
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学校促进师生成长，促进学校发展为原则，制定教师年度考核办法，多元评价教师。每年还评选“牛小风云人物”“金牛奖”等。
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2
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B9．
教育收费
（2分）
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C20．严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用。公办小学不通过招收特长生方式收费，不以民办名义招生收费，不以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款。落实“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。落实教育收费公示制度。（2分）
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严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用，校门口设立公示栏，公开收费标准，接受群众监督。不违规征订或要求学生购买教辅用书，努力将“减负增效”真正落到实处。
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2
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A4．
德育与活动
（20分）
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B10．
德育工作
（10分）
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C21．德育目标、计划适合学生年龄特点，德育渗透于教育教学各个环节。注重养成教育。全员德育网络健全，辅导员、班主任、学科教师等德育职责明确，工作得力。（3分）
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把德育工作放在首位，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，负责组织领导学校的德育工作，做到充分了解学生，尊重学生之间的差异，通过各种渠道、多种形式，挖掘学生内在潜能，发展学生的个性特长，推进学生的自我发展和全面进步。在课堂教学中抓好“三课”教学，即思想品德课、夕会课和学科德育渗透课。辅导员、班主任、任课老师职责明确，团结协作、齐抓共管，增强了德育工作的实效性。
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3
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C22．积极营造文化氛围。校园布局合理美观，校园文化体现时代特征、地域特色和学校特点，具有德育的针对性、实效性。（4分）
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近几年来，加强了校园环境的整改，总体规划、合理布局，彰显特色。校园环境整洁、美观、大气，创意设计建造的“五小明星实践活动中心”不仅是校本课程开发有效的链接平台，还是校内的德育基地。
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4
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C23．正常开展心理健康教育，加强对学生的理想、品德、心理、学习与交往等多方面指导。（3分）
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注重心理健康教育工作，上好心理健康教育课。重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭学生的教育。设立了心理咨询室，根据学生心理健康实际，开展心理健康讲座等活动。
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3
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B11．
各项活动
（10分）
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C24．注重知行统一，有效开展艺体、科技、中华经典诵读、综合实践、社会公益等各类教育活动，做到有规划、有措施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，特色鲜明，丰富多彩，形成系列。（6分）
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学校能结合重大纪念日及中心工作积极开展形式多样的主题教育活动，如手拉手公益活动、交警体验活动、社会实践活动等，做到有主题、成系列，学生积极参与，兴趣深厚，学生综合素养不断得到提高。每年开展体育节、艺术节、科技节等活动，学生参与率高。读书节、巧手节受到学生的喜欢。书香校园的特色已初步形成，师生认同度高，社会口碑好。被评为“常州市德育特色学校”。
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6
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C25．学校、家庭、社会教育紧密结合。尊重家长，重视家访，办好家长学校，指导家长合理安排孩子的课余生活。重视校外实践活动，积极争取有关部门及社区的支持，开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动。（4分）
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巧借家庭、社会、学校之力共同办学，开展“百名教师走访学生”活动，每年组建家长委员会，定期召开家长会，共同探讨教育话题。积极争取社会的大力支持，开发、利用好学校周边的公共资源，组织开展“阳台蔬菜”、“资源的循环利用”等教育活动。
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4
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A5．
课堂教学
（25分）
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B12．
教学常规
（10分）
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C26．牢固确立有效教学理念，有“减负增效”具体措施及落实机制。实行课业负担监测与问责。（4分）
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学校制定减负增效规定，并通过召开学生座谈、作业检查等方式进行检查，落实机制。
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4
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C27．教学管理精细到位，集体备课务实，课堂教学高效，语言文字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注重实效。坚持校长听课、评课制度。（6分）
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学校期初制定教学工作计划，组织教研组长培训，平时各项工作落实到位，严格过程管理。每周三开展“学研日”活动，集体备课务实。每学期评选优秀教研组，推进教研组建设。平时开展“自主学习型”课堂研究，采用行政听课、师徒结对听课、跟踪听课等方式，努力使常态课堂走向优质。
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6
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B13．
教学改革
（15分）
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C28．注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生的兴趣，积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，有效保护学生的好奇心和求知欲。（6分）
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学校积极开展“新基础教育”研究，课堂教学基于学生立场，实现重心下移，做到有向开放，实现师生的共同成长，让课堂焕发出生命的光彩。
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6
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C29．实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。（4分）
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进入“新基础教育”以来，我们对原有的课堂教学评价进行了改革，制定了“新基础教育”评价表。另外，我们还通过成长档案、评选“五小明星”等方式对学生进行评价，让每个学生感受到成长的喜悦。
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4
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C30．注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，积极培养学生的创新意识和动手能力。（5分）
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学校教学从学生的需要出发，对学生做到分类指导。对学困生，我们积极帮助，建立帮扶档案，并努力发掘学生的潜在优势，创造适合学生的教育。通过各种活动，培养学生的创新意识和动手能力。
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5
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A6．
办学成效
（20分）
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B14．
学生素质
（10分）
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C31．学生文明礼貌，有良好的生活、学习习惯，初步形成良好品质。综合素质评价优良率达到90％以上，无违法犯罪行为。（3分）
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学校推出了“五小明星”的评比、“十好”习惯的养成，并以此为抓手，促使学生逐步形成了文明的行为习惯。红领巾监督岗积极参与学校管理。学生具备较好的自我管理能力和社会责任感，具有正确的学习态度和良好的学习习惯及兴趣，各方面能力得到不断提高。能文明上网，正确对待批评和挫折，心理健康。学生遵纪守法，无违法犯罪现象。
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3
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C32．各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求，学生学业合格率达到95％以上，无辍学现象。（3分）小学毕业考试全科合格率达98%以上，升学率100%。
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各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率均能达到规定要求。学生学业合格率达到95％以上，无辍学现象。小学毕业考试全科合格率达98%以上，升学率100%。
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3
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C33．《国家学生体质健康标准》测试合格率达到90％以上，优秀率达到10％以上，每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。（4分）入学新生体质健康抽样测试平均成绩高于全省平均水平。每年组织开展学生健康体检，体检率达100%，采取有效措施控制学生近视和肥胖新发率。
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《国家学生体质健康标准》测试合格率达到95％以上，优秀率达到10％以上。借助“五小明星”课程的实施，每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。一年级新生入学时均进行体质健康测试。每年镇卫生院组织开展学生健康体检，体检率达100%，对于近视和肥胖孩子，能采取有效措施预防、控制新发率。
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4
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B15．
特色声誉
（10分）
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C34．学校办学特色鲜明、突出，有一定影响，逐步形成核心优势。素质教育工作经验得到同行认同和上级肯定，并被宣传和推广。（3分）
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坚持“创造适合学生自主发展”的办学理念，营造适合学校发展的文化，探究适合教师发展的教学，创造适合学生发展的课程。多年来，在艺术、体育、科技等方面形成了自己学校特色，尤其是“五小明星”行动，在全省、乃至全国范围内进行经验交流和成果推广。近年来，学校被评为常州市“艺术特色学校”、“科技特色学校”、“德育特色学校”。
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3
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C35．德育的针对性、实效性增强，学生的学习和活动得到保障，教育教学效果显著，师生安全感、成就感、幸福感明显，学生、家长和社会的满意度达90％以上。（7分）
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围绕红领巾“五小明星”行动展开系列活动，学生自主选择“五小”课程开展学习和体验活动。教育成效明显，师生能在活动中体验美好生活的同时，追求生命成长的幸福感。家长及社会满意度达90%以上，并逐年有所提升。
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7
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(省补指标)
A7．
队伍建设
（20分）
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B16．
师德建设
（8分）
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C36．加强师德建设。师德考核与业务考核并重，师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。（3分）
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学校坚持以德为先，加强师德建设，坚持开展师德讲堂活动，将师德考核作为教师业务能力考核的一个重要指标参数，在评先、评优、职务晋升、绩效工资发放、岗位聘用上把教师的师德表现作为一票否决的首要条件。开展优秀班主任、师德标兵、十佳辅导员、金牛奖、校园风云人物、亚邦耕耘奖评选，中层竞聘上岗活动，彰显师德及师表形象的重要性。
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3
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C37．关爱学生，重视维护学生尊严。没有有偿家教、组织或参与有偿补课、体罚变相体罚及其它侮辱学生等违法违规行为。（5分）。
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学校以“大爱大气大雅”作为校训，扬大爱尽责的精神，办生动大气的教育。学校教师无有偿家教、组织或参与有偿补课的行为；无体罚或变相体罚以及其它侮辱学生等违法违纪行为。
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5
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B17．
业务能力
（12分）
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C38．配齐配足专任教师及教学辅助人员。专任教师学历达标率100％，其中大专及以上学历比例90％以上。骨干教师、名优教师比重不断扩大，专任教师中县级以上骨干占15％以上，骨干教师中市级以上占10％以上。班主任半数以上具有中级以上职称。（4分）
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学校努力配齐配足专人教师和教学辅助人员。专任教师学历达标率100%，其中大专及以上学历比例为97.9%，骨干、名优教师比重不断扩大，专任教师中区级以上骨干教师占30.4@，骨干教师中市级以上占12.0%。
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4
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C39．校本研修制度健全。教师专业发展规划完善、档案信息完整、考核机制健全，在职培训达到规定学时要求。学校学习型组织建设富有成效。有教师广泛参与、切合实际的课题和阶段成果，成果的交流与推广机制不断完善。（6分）
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学校校本研修制度健全。有1358青年教师培养工程，有学科领衔人工作室，“许绍银杯”教育教学评比活动，优秀教研组、优秀教科研个人评比活动，继续教育课时奖励办法等，每学期制定切实可行的校本研修计划并付诸实施。教师有三年一轮的专业发展计划，每学年进行比照考核总结，教师在职培训达到规定学时要求。学校依托“新基础教育”研究、课题研究、“许绍银杯”教育竞赛活动等成立年级、校级的学习小组，开展学习成果评比活动。近几年有国家级、省级、市级、区级课题在研或结题。其中《教育信息技术下构建语数英教学设计共同体的实践研究》2013年12月结题，获省二等奖，国家级课题《区域构建适合每个孩子发展的学校课程的行动研究》子课题《红领巾五小明星行动的实践研究》获一等奖，并在宁波召开的全国会议上作经验介绍。
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6
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C40．教师积极参与课程开发和建设，熟练运用现代信息技术，有效提高教育教学效率。（2分）90%以上的教师能熟练运用多媒体技术和网络技术开展教育研究和教育教学活动。
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教师积极参与课程的开发和建设，自主开发的“五小明星课程”现已成为推动学生综合素养全面提高的完整课程体系。教师能熟练运用现代信息技术，有效提高教育教学效率，倡导并实施了“技术推动学习”的活动。90%以上的教师能熟练运用多媒体技术和网络技术开展教育研究和教育教学活动。
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2
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(市补指标)
A8．
办学条件
（15分）
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B18．
经费投入
（3分）
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C41. 教育投入体制多元化，办学经费来源稳定，财政性教育拨款有保障。年度公用经费预算总额中安排不低于5%的比例专项用于教师培训。（3分）
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教育投入多元化，学校定期安排教师外出培训、听课，并经常聘请专家来校指导培训，四年来学校使用培训经费数和占公用经费的比值依次是98124元、9.15%； 67561元，6.1%；156429元，13.7%； 204129元，16%。
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3分
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B19．
设施设备
（12分）
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C42.校园布局合理美观。生均占地面积20平方米以上，生均绿化面积5平方米以上。生均校舍面积不低于4.5平方米。设置300米以上的环形跑道和一定标准的风雨操场，生均校舍面积和活动场地高于国家建设标准。（4分）
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校园布局合理美观。学校现占地面积为48036平方米，生均22.3平方米；绿化面积为13620平方米，生均6.3平方米；校舍建筑面积为20652平方米，生均9.6平方米；设有300米环形塑胶跑道和一个室内标准篮球馆。
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4
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C43．基础设施配套齐全。配齐配足专用教室和办公用房，其他辅助用房数量充足。食堂、宿舍、厕所等生活设施配套齐全、安全卫生。学校有卫生室和齐全的常用医疗器械和药品。生均学生宿舍面积不低于4.5平方米。（4分）
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基础设施配套齐全。现有音乐室3个、实验室4个、美术室2个、微机室2个、舞蹈室1个；教师办公室27个；食堂功能、设施完善，被评为A级食堂；全校设有42个男女厕所，并配有专职清洁工；学校按照上级规定开设卫生室，配备了兼职保健教师，负责学校日常卫生保健、各类常见病、传染病的预防接种工作。学校无学生宿舍。根据消防要求，校舍的走道、楼梯和主要出入口畅通无阻。
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4
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C44．设备先进，按《江苏省中小学教育技术装备标准》“十二五”版Ⅰ类标准配备。做好“常州市资产管理与装备管理信息系统”维护使用工作。建有一级校园网，普遍实现无纸化办公。教学仪器设备科学管理，使用率高。图书馆信息化管理完善，年新增图书1.5册/人；阅览室座位数不少于学生数的1/10。图书资料生均小学不少于30册。生均学期到馆不少于20次。生机比10：1；师机比1：1。（4分）
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学校按《江苏省中小学教育技术装备标准》“十二五”版标准配备，学校微机室、多媒体教室、图书室等达到Ⅰ类标准； “常州市资产管理与装备管理信息系统”有专人进行使用和维护。建有一级校园网站；图书馆实现信息化管理，近四年共增图书23950册；生机比、师机比符合要求。
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学校规模扩大后，部分专用教室未达省Ⅰ类标准
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3
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A9．
队伍建设
（15分）
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B20．
干部队伍
（8分）
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C45．领导班子理念先进，结构合理；任期目标明确，作风民主，团结协作，有较强的决策、统筹、引领能力；熟悉教育教学和管理业务，学术水平高，按规定兼课听课，每人每学期覆盖全学科的校内听课不少于35节，并能与教师及时交流。群众满意率90%以上。（4分）
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学校现有校级领导3名，中层干部11人，年龄、专业结构合理，其中中学高级9人，本科学历13人。学校领导勤政民主、务实高效，有较强的决策、统筹和引领能力，是一个团结、务实、开拓、进取的班子。班子成员都能按规定上课、听课，教职工满意度高。
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4
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C46．中层干部实行竞聘上岗，聘用程序规范。条块管理分工具体职责明确，执行力强，能起榜样示范作用。群众满意度90%以上。（4分）
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学校十分重视学校中层干部队伍建设。为建设一支精干、勤政、高效的干部队伍，于2011年实行中层竞聘上岗，把真正想干事、能干事、干好事，有能力、有魄力、有魅力的教师充实到学校管理、服务队伍中。中层干部分工明确，实行部门负责制，执行力强，在教师中能起表率作用。得到了广大教职员工的肯定、拥护和好评。
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4
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B21．
教师发展
（7分）
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C47．专任教师中辖市、区级以上骨干教师比例、高一层次学历占比不低于上年度区域平均值。80%以上学科有辖市、区级以上学科带头人。（3分）注：“骨干教师”应是“中青年骨干教师”、“学科带头人”称号及以上。
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学校重视骨干教师培养，有系统的培养计划和过程，有市、区级以上骨干教师、学科带头人等29人，涵盖语、数、英、美术、体育、科学等几乎全部学科，占专任教师比超过30.5%。学校现有在编教师98人，全体教师学历达标，具有相应的教师资格证书，有硕士研究生2名，学历上移情况良好。
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3
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C48.教师主动发展意识强，有自身专业发展规划且能有效实施。教育理念不断更新，教学方法和策略科学、丰富、恰当，善于调动学生学习积极性,逐步形成自己的教育特点和风格。有较多的教师在辖市、区级以上学科大练兵及评优课等活动中获较高层次的奖励，并逐年提高。50%以上的学科有辖市区级以上教育科研课题或实验项目，教师参与率不低于于80%；大市级以上刊物发表或获奖的教师优秀论文、案例等数量和质量逐年提高。（4分）
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教师主动发展意识强，都制定了“个人三年发展计划”并能有效实施。教研组通过集体备课、组内听课等形式提高教师的教学水平，并致力于形成个人教育特点。共有20多人在辖市、区学科大练兵及评优课等活动中获奖，且获奖的数量、质量呈逐年提高趋势。学校以教研组建设为抓手，并设“周三学研日”作保障，积极开展课题研究和校本研修，目前，有国家级课题1个、省级课题2个、区级课题2个；微型课题38个，涵盖语、数、英、信息技术、音乐、美术、体育、科学等各学科，教师参与率100%。三年来教师共发表论文近90篇，在各级各类论文评比中获奖超过200篇。
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4
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A10.
区附加
（20分）
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B22.
文化建设
（10分）
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C49. 学校文化建设主题明确，思路清晰，行动扎实，富有特色。积极配备学校文化设施，营造校园文化氛围，丰富师生文化生活，并以文化育人的理念引领日常管理和教育教学工作。
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学校精心规划了校园文化布局，打造了富有牛小特色的校园文化。以儒家核心思想“仁义礼智信”和论语中最著名的片段来彰显传统文化的主题思想，创造了优美和谐的校园环境，完善了规范、人文的制度文化，锤炼了团结奋进的团队文化，打造了富有个性化的班级文化、积极和谐的办公室文化等，将体育节、科技节、艺术节、读书节等活动贯穿到学校文化建设中来，形成了具有我校特色的校园文化内涵。
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10
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B23.
特色培育
（10分）
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C50.学校根据本校发展目标,充分利用本地本校教育资源,着力培育教育特色和特色教育。在教育教学方面形成有一定影响的教育特色，或在科学、艺术、体育等方面形成一定的特色教育。
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学校根据本校发展目标,充分利用本地本校教育资源,着力培育教育特色和特色教育。多年来，学校在艺术、体育、科技等方面形成了自己的特色，尤其是“五小明星”行动，开发实施了“五小明星”校本课程，并且在全省、乃至全国范围内进行经验交流和成果推广。近年来，学校被评为常州市“艺术特色学校”、“科技特色学校”、“德育特色学校”，今年武进区体育特色学校又正式挂牌。
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10
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（国标部分+省市指标+区附加）合计得分
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199
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