2014年3月27日下午，体育组两位老师参加了常州市第二实验小学举行的常州市小学体育学科“同题异构”联校教研活动。全市160余名体育教师齐聚二实小，共同观摩了二实小钱亢老师和实小祁文俊老师带来的两节精彩纷呈的篮球课，本次活动的教学内容是（水平三）六年级的行进间两大步上篮。研究主题是强化小学体育课，提高小学高年级体育技能教学。
强化技能教学是体育课重要的一个环节，也是体育课的本质价值所在，只有学生熟练掌握了运动技能，才会积极参与该项运动，才能真正体会该项目的锻炼乐趣，为终身体育奠定基础。所以，本次课堂教学从技能教学入手，挖掘创新多种教学方法和手段，促进学生技能掌握。钱亢老师和祁文俊老师分别运用不同方法，充分开发辅助器材，都是旨在促使学生对技能的较快掌握。第一节课钱老师能抓住教材特点，深度剖析重、难点，运用分解法，循序渐进地使学生掌握行进间两大步上篮动作，特别是在跨步接球练习环节中，充体现了钱老师对教材难点的把握与突破，收到了很好的学习效果，课中，钱老师还利用自制的小篮圈进行练习，既解决了篮筐数量的问题，也增加了学生的练习密度与兴趣。第二节课祁老师运用音乐和呼啦圈，巧妙地将练习融入进去，便于学生学习与掌握行进间两大步上篮的节奏，整堂课中，贵在采用变化多样的教学方法手段，让学生通过练习和体验来逐步掌握动作技能，符合小学生的年龄特征与身心理规律。
课后，大家再次集中在一起，共同进行评课、议课，来自天宁雕庄中心小学杜力，戚区丁堰小学周杰，武进奔牛小学谢飞，以及钟楼盛毓度小学何燕飞四位老师分别对两节课做了细致、深刻的点评：主要表现在以下几点：第一，上课老师对教材分析透彻，重、难点把握准确，教学设计新颖，能围绕教材有序展开教学，教学方法合理，教学手段创新；第二，教师教态自然、大方，教学过程流畅，对课堂中出现的一些状况和学生资源能巧妙应对并加以运用；第三，重视技能与体能教学紧密结合，重视教的过程，关注学生的差异与学习情况反馈。评课最后环节，王渺一教授点评了两节课，并向大家阐述了当前体育教学需处理好传统与创新的关系，技能教学与提高体能的关系，想要处理好此关系，必须认真学习《课标》与《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》，更新教育观念；抓好教学常规与体育小干部培养；重视技能与体能教学紧密结合；规范教学术语创新教学方法与手段等四个环节，才能使教学有所突破，提升教学质量。
本次活动在省小学体育课程基地学校二实小举行，二实小作为唯一一所常州的省体育课程基地校，因此与往届有一个很大的区别，就是在评课环节后，由钱亢老师向全市老师介绍二实小体育课程基地的建设情况，一方面是将二实小的经验和做法向全市推广，另一方面，也是希望每一位体育人贡献自己的智慧与力量，挖掘体育课程内在价值，充分利用和创造优质资源，为学生带来更多的发展空间，真正做到以学生为本，促进每一位学生的健康成长。
在市教科院的大力推动以及广大教师的积极参与下，小学“同题异构”联校教研活动已走过8个年头，该项活动贵在扎实、重在高效，其价值和意义是巨大的，主要表现在以下几各方面：第一，体现新课程理念，对新课程的推进和示范作用；第二，促进区域教育均衡发展，加强同行交流，让观摩者可看、可听、可用，促进教学改革和教师专业成长；第二，重视学生的体验和收获，对学生是一堂有意义、有教育价值的课；第四，催生鲜明的个性风格，是培养学科教师成长的舞台，只有经过洗礼才能蜕变；第五，深度而广泛的评课环节，是广大教师汲取养分的沃土；第六，该项活动是提升地方教学、科研水平一个不可或缺的平台。因此，应坚持不懈的走下去，引领更多教师的进步，更广泛地提升小学体育课堂的教学质量，促进每一位学生的健康成长。
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