2013——2014学年第二学期
《在情景中提高小学生英语口语交际能力的策略研究》课题组工作安排
自我校申报的区级课题《小学数学教学中培养学生问题意识的研究》被批准立项以来，课题组成员积极开展研究活动。上一学期，我们注重理论学习，老师们通过阅读相关书籍，自主网络学习，然后在每周的学研日时间交流自己的学习心得体会，每位老师都觉得从中受益匪浅。老师们还非常注重课堂教学实践，一学期以来，每个课题小组上了两节研究课。通过四节课前移后续的研究，引领教师对教学过程进行系统研究，一体化设计，从而促进教学的改革发展。为继续有序高效地做好本学期研究工作，特作如下安排：
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月份
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主要工作
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负责人
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2
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1、召开课题组成员会议，明确本学期研究任务。
2、制定本学期研究计划。
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叶红
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3
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1、各小组理论学习。
2、小组课例研究活动：小学生英语口语交际能力培养的途径与方法。
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各小组组长
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4
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1、各小组理论学习。
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5
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1、各小组理论学习。
2、小组课例研究活动：小学生英语口语交际能力培养的途径与方法。
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6
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各课题组成员撰写本学期研究小结
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叶红
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备注：
小组安排：第一组 杨丽华 管路英 花萍华 王新梅 石小芳
第二组 吕青 张若莹 汤雪静 王丰珺 许玲燕
各小组推荐两人上课题研讨课。
每组第一人为组长，负责小组的组织讨论、记录及材料的收集汇总工作。
《在情景中提高小学生英语口语交际能力的策略研究》课题组
2014年2月
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