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我的年度小结
一、加入校长提高班学习的一年
2013年，正是我参加武进区第十期小学校长提高班的一年。从2012年11月至2014年元月，陆陆续续参加了十来次活动。一年来，聆听了多位名师的传经送宝，明理又解惑；走进了日常课堂，参与研讨剖析；走近名企名人，领略教育之外的广阔天地；还赶赴浙江杭州参观名校，欣赏各具风格的校园文化……几点感悟。
1.要有开放、积极的心态
教师要有开放的心态，校长更要有开放的意识。教师的开放主要表现在尊重学生、相信学生，而校长（副校长）的开放就是要学会“用教育的眼光看教学、用成长的眼光看学生、用发展的眼光看老师、用变化的眼光看考试”（林志明校长在《学校管理策略》讲座中的话）。如果一位管理者总是盯着眼前的、暂时的是与非，没有容人的气度，没有欣赏的眼光，那你终究也得不到别人的理解和欣赏，也就没有了追随者和同行者，孤家寡人一个是做不成事的。
2.要充满学习的热情
不管是听奚亚英校长谈“名师队伍的培养与团队精神的塑造”，还是听姜明红副校长谈“基于教研修一体的课堂管理与教学指导”，还是听林志明校长谈学校管理策略，都提到了学习的重要，读书的重要。她们的报告，让我深感自己的浅薄——因为书读得少，思考得少，智慧就少，所以才会事倍功半，忙忙碌碌，却平平庸庸。
不学习，也许永远不会认识到自己的浅薄，像那只井底之蛙，在自己的小天地里自得其乐。要想改变自己，要想更好地为学生负责，方法只有一个——学习、学习、再学习。
3.要有一点自己的思考
一个成功的教师必须是会思考的教师，一所学校的校长更应有自己的主张。不同的学校有不同的历史，不同的文化，校长就应该从学校的实际出发，创出自己学校的特色和品牌。
杭州的四所学校之行让我感触颇深。虽然已经记不清是哪所学校里的，但是那满墙绿绿的爬山虎，走廊上挂雨伞的小挂钩，学生下午的水果餐，还有乒乓训练室和阶梯教室的合二为一，美术室门前天真童趣的学生作品，还有那条从“相遇”到“光明”的“文晖路”……无一不是独具匠心，从细微处显用心。尤其是文晖中学那位“从容而智慧”的女校长，从她每日给老师的睡前“心灵鸡汤”，到她在春天开学第一天开展的学生、老师、家长的登山活动，到中考前老师的红衣服、师生的拔河活动……她把快乐、健康、自信带给了初中生，她找到了一条通往心灵的路，走上了既“育人”又“提分”的“文晖路”。
二、加入“新基础教育”的一年
201年正是我校加入“新基础教育”研究的第一年。作为武进新加入该团队的三所学校之一，我们领导和教师都必须去学习“新基础教育”专著，去理解她的思想和理念。
学习从一开始的被动开始，走进去了就不由得让你佩服。叶澜教授的“大智慧、大爱心和大境界”和她开创“中国教育学”的决心以及她的“迎风走路”的教育热情令人感动。“新基础教育”专家对加入团队的学校的要求是很高的，既要有每学期两次的现场学习活动，而且要有日常的学习研究，还要参加其他学校的现场学习等等。
于是有了一改再改的“新基础教育”的三年规划，有了一次一次的赴兄弟学校学习，有了一次一次的研讨。作为“课程教学中心”的主任，我也看完了《回望》、《“新基础教育”论——关于当代中国学校变革的探究与认识》这两本专著，撰写学习札记；现在正在读第三本《立场》以及“新基础教育”语文、数学学科指导意见；我也尽量多参加现场学习，从中汲取最鲜活的养分。
三、学校承办活动规格最高的一年
2013年学校承办了多项活动，如《小学时代教育研究》杂志社举办的教育家论坛，《江苏教育研究》杂志社举办的名校课堂巡礼等等，活动范围广，规格要求高，但最终都取得了比较好的效果。也充分说明了群策群力、用心准备就会有收获。
简单汇总2013年的几项工作，权且作为自己的工作、学习小结。
陈子
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