一、导入
1、同学们，我们教室后面墙上有这样一句话：“读书的孩子是最美的。”这告诉我们要热爱读书，认真读书。每读完一本书，一般都要写好读后感。
2、那你知道什么是读后感吗？
我们读一本书，一篇文章，总有一些感受，心得，体会等等，把这些心里想的内容写下来，这就是读后感。
过渡，那怎样才能写好读后感呢？今天，我们就来学写读后感。
二、了解读后感的形式
1、快速浏览这两篇读后感，找一找，作者的感受在哪里？
我们把它画出来，你们看一看，发现他们的不同之处了吗?
2、师述：对了，第一篇读后感前面简略地写文章内容，后面大部分篇章是写读的感受，我们把这样的结构叫做两分式，而第二篇读后感是一边叙述文章内容，一边说出自己的心得体会，我们把这样的结构叫做合一式。我们在写读后感的时候，根据文章内容的不同，根据你感受的不同，或者根据你表达方式的习惯去确定读后感的形式。
3、不管你用那种形式，读后感，感是最重要的，那感又从何而来呢？
三、找准感点
下面我们来看一篇读后感，说说你发现了什么？
1、读了这篇读后感，你有什么想说的？
2、你知道他为什么没有把感找对？为什么？
3、那有时，文章的感点会同时出现几个，那我们怎么办呢？
如：《推敲》涉及到的感点可以有：
①贾岛家境贫寒
②贾岛精益求精，锲而不舍。
③月夜真美啊！
④贾岛很有礼貌。
又如：《九色鹿》涉及到的感点可以有：
①九色鹿机智勇敢，不求回报；
②调达见义忘利，忘恩负义，
5、最近，同学们都在看课外书，说一点，你的收获或感受。
四、如何写好“感”。
那感点找到以后，如何抓住感点写具体呢？
1、我们再来看一篇读后感：说说它是怎么把感点写具体的呢？
2、最好的方法就是联系实际来写。
同学们想一想，我们可以联系哪些方面呢？（历史事件、童年趣事，班级情况，家庭情况等等）只要是和你生活有关的实际，和你所读的文章领出的感点有关的实际都可以联系，
3、写的时候，我们要围绕感点，把人物的动作、心理、神态写具体，从而更有力地证明你的感点。
4、练习：
这里有一篇没有完成的读后感，下面我们就要联系实际把感点写具体。
5、学生练习并讲评。
6、同学们，你们看，有原文内容，有自己的感受体会，再加上好的题目提示大家，好的开头引人入胜，有好的结尾使人回味无穷，这就是一篇完整的，优秀的读后感。
五、总结
1、学了这节课，老师想问问同学们，你有什么收获？
2、老师总述：读书是一件乐事，同样，写好读后感也是一件乐事，它能让我们学到许多知识，懂得许多道理，学会做人。希望大家多读书，多写读后感。
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