乘少先队课程建设之风，拓少先队课题研究之路
——牛小“十二五”全国少先队课题《红领巾“五小”明星行动的实践与研究》接受中期评估
牛小“十二五”全国少先队课题《红领巾“五小”明星行动的实践与研究》自2009年制定方案开始，有序、扎实、富有成效地推进，至今已近5年。10月下旬，接受中期评估，受到少先队专家的一致好评。
在宁波集中举行的少先队活动专业委员会所属课题中期检查会议上，吕荣法校长就我校“五小”明星课程实践与探索进行了专题的经验介绍和分享。吕校长从当今正在全面推行的少先队活动课切入，对我校的特色少先队课程“五小”明星课程的设置意义、课程目标、具体内容、实施途径、课程评价和保障措施等方面进行了详实的剖析和诠释。少先队专家张先翱对我校课题开展情况表示充分地肯定，他指出我校课题能按照“研究方案”努力地开展研究，并在课程建设方面有所创新和突破。撰写的中期报告也比较认真，结构规范，能将课题开展的过程、做法、效果、体会和后半程的工作重点阐述清楚，为后期的课题研究有序地规划。
宁波之行尘埃还未落定，10月28日上午，张先翱教授来到我校，就课题中期报告作具体指导并提出下阶段修改意见。牛小吕荣法校长、武进区少先队资深专家柴前胜校长、牛小《红领巾“五小”明星行动的实践与研究》课题组成员参加了本次会议。张教授首先表达了再次来到牛小的高兴之情，接着便直接切入主题，谈修改的意见。他肯定了《红领巾“五小”明星行动的实践与研究》课题开展得扎实，称4年来成效非常显著。但少先队是学校教育的助手，而在中期报告中过多地讲述全校“五小”校本课程，忽略了少先队是如何用行动配合学校做好“五小”课程的。他强调中期报告中一定要突出少先队的特点。具体怎样写呢？张教授又针对“五小”分别举例，强调以少先队发挥组织作用在五个方面所开展的活动为切入口，重点写好少先队是怎么做的。值得一提的是张教授有一双“火眼金睛”，大到图表、数据的不科学，小至“学校”、“中队”等名称转换的不当之处都逃不过他的眼睛。他说“科研要严谨，要按科学的规律、手段来办事”，这种严谨、认真的科学态度让课题组成员敬佩不已。他还建议在下阶段的课题工作中，联系当下，将“红领巾“五小”明星行动和“中国梦”、“我的梦”联系起来，加强“中国梦”的教育，并以此为动力，推动“五小”行动；还要搜集高质量的数据、高质量的典型人和事，提炼研究结论。会议最后，吕校长代表我校课题组全体成员对张先翱教授表示最诚挚的感谢。
张教授的意见中肯、务实，对我校少先队课题下一阶段的开展有非常积极的意义。相信在张教授、柴校长等热爱少先队事业而又经验丰富的少先队专家的关心、指导下，在轰轰烈烈推进少先队课程建设的大背景下，不仅是少先队课题，我校少先队工作的方方面面都会有长足的进步，迈上一个新的台阶。
武进区牛塘中心小学通讯小组
（撰稿：顾玉萍、王宏亚 图片：蒋丹萍、姜蓉）
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