《构建阅读共同体，提高学生阅读能力的实践研究》课题
2012——2013学年第二学期工作总结
本学期，我校《构建阅读共同体，提高学生阅读能力的实践研究》课题研究主要做了以下两方面的工作：
1、关于小学生同伴之间交往现状、交往方式、分享意愿的调查研究。期初，我们将研究人员分成了班级论坛、循环日记、“名师高徒”三小组，分别由骨干教师黄小萍、王惠琴、蒋丹担任组长，不仅根据学生的年龄特征设计了调查问卷，还就调查问卷进行了精细的剖析，形成了调查报告，发布在课题网上，对其他班级的课外阅读指导工作提供了借鉴。
2、三研究小组在研究过程中还形成对学生成效的评价标准，并举行一次教学研究活动。 黄曙英老师的《伊索寓言》阅读交流会、黄文红老师的《循环日记的指导》等给语文课外阅读教学的指导提供了一个研究点，促进更多的教师关注课外阅读，引领孩子们走进广阔的阅读天地。
3、贯穿整个学期的是“班级读书俱乐部”活动，各课题组成员利用一建立的班级图书角和学校图书馆，积极开展形式各异的读书活动；在班级网站上建立“论坛”，引导孩子们“共读一本好书，尽抒读书感怀”；期末根据评比标准评出了5位读书小明星。
牛塘中心小学教科室
2013、06
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