“打造书香班级”研究工作小结
王鑫霞
本学期，根据班级情况我切实开展了“打造书香班级”的特色活动，收获比较大，主要做了以下工作：
1.激发学生的阅读兴趣，培养他们乐于读书的好习惯。首先完善图书角，除了向校图书室借阅书籍外，还发动学生从家里拿出珍爱的书籍与大家分享，我也根据需要提供部分必读书目，这样就营造了浓郁的阅读氛围，为每一位学生养成热爱书籍，博览群书的好习惯打下了基石。其次，设置“读书—成长”专区，展示学生的读书成果，提供分享交流的平台。在读书的过程中，引导学生爱读书、会读书、读好书。能做读书札记，与人交流分享感受，并抒写读后感，渐渐在活动中提高语言表达能力、思考分析能力和文字写作能力。
2.成立了“读书俱乐部”，组织了系列活动，引领班级同学读书。如讨论学生感兴趣的话题与书籍，为班级同学推荐自己阅读过程中发现的好书，分享交流读书的体会与经验。如经过交流讨论，我们开展了以“感恩自然”及“宽容之心”为主题的读书沙龙活动；如组织成员阅读《鲁滨逊漂流记》，并抒写读后感，进行交流讨论；如进行美文推荐：《我爱春天》
3. 切实开展“定期一读，每周之星”的读书活动。基本每周给全班同学布置一项读书任务，形式多样。如规定阅读具体书目，制作读书卡、写读后感、出手抄报等形式。总之，力求让学生每周都有读书任务，久而久之，他们便养成了自觉读书、热爱读书的好习惯。
4. 开展丰富多彩的读书活动。
（1）开展了以“诗香伴我行”为主题的诗歌学习活动，同学们小组合作，共同阅读中华古典诗歌，制作读书卡，制作出一本本精美的小诗集。通过活动，同学们对诗歌的兴趣大大增强，对诗歌的理解与感悟就更深了。
（2）召开“名人故事会”，要求每个人搜集一个名人小故事（体现名人的机智或幽默），利用班队课举行讲故事比赛。同学们纷纷报名参加，热情极高，最后根据情况评选出奖项，予以奖励，进行鼓励与肯定。这个活动受到了学生的一致好评，许多平时不爱上台发言的同学也积极参与了。
（3）先后开展了以“送别诗”、“景色诗”为主题的诗歌搜集整理工作，每人会背两首，并工整地默写在文稿纸上，予以评选。
（4）制作书签。学生对这项活动兴趣浓厚，充分发挥出聪明才智，制作出了许许多多造型新颖，创意独特的各式书签。本次活动的开展大大激发了孩子们读书的热情，也很好地培养了孩子们的创新意识和动手能力，展现了学生的个性风采和精神面貌，也让学生感受到了浓厚的读书氛围。
通过班级特色活动，激发了学生的阅读兴趣，培养了他们乐于读书的好习惯。读书过程中能做读书札记，与人交流分享感受，并抒写读后感。一学年下来，我发现学生更爱读书了，更会思考了，文字表达能力也有所提升。
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