根据计划，本学期我们开展了班级读书俱乐部活动，我们的口号是“与好书为友，争做知识小博士”。学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。现将一学期来的工作做一下总结。
一、创设氛围，激发阅读兴趣。
要培养学生乐于读书的好习惯，班级读书氛围不可少。期初，我与班主任一起完善“图书角”的建设，发动学生从家里拿出珍爱的书籍与大家分享，我也根据需要提供部分必读书目，这样就营造了浓郁的阅读氛围，为每一位学生养成热爱书籍，博览群书的好习惯打下了基石。其次，设置“读书心得交流”专区，展示学生的读书成果，提供分享交流的平台。在读书的过程中，引导学生爱读书、会读书、读好书。能做与人交流分享感受，写简短的读后感，渐渐在活动中提高语言表达能力、思考分析能力和文字写作能力。
二、由扶到放，教给读书方法。
对于四年级学生来说，如何选书，怎样读书，都是他们要面对的困难。为了帮助学生选好书，读好书，我抽出专门的时间来给他们辅导。如开展如何选书的口语交际活动，讨论学生感兴趣的话题与书籍，为班级同学推荐自己阅读过程中发现的好书，分享交流读书的体会与经验。开展读书经验交流，介绍自己读书的方法等，通过一系列活动，学生学会了选书，掌握了读书方法，也更会欣赏书中的文字了。
三、评选知识小博士，推动读书活动进程。
为了进一步激发学生的读书热情，我组织学生开展评选知识小博士活动。每周给全班同学布置读书任务，形式多样。如规定阅读具体书目，制作读书卡、写读后感、出手抄报等形式。然后根据成果评选评选知识小博士，培养学生自觉读书、热爱读书的好习惯。
四、开展多彩活动，品味语言魅力。
如何让四年级的孩子更好地品味书中的语言，我开展了丰富多彩的活动：
1、开展了以“诗香伴我行”为主题的诗歌学习活动。同学们小组合作，共同阅读中华古典诗歌，背诵古诗文，写写小诗歌。通过活动，同学们对诗歌的兴趣大大增强，对诗歌的理解与感悟就更深了。
2、开展“午间休闲读”活动。利用每天“午间休闲读”时间，组织学生阅读书籍，并利用部分综合实践活动时间进行交流，讲名人故事，背经典美文，品中华文字……学生参与的热情很高，对文字也越来越敏感。
3、制作书签。学生对这项活动兴趣浓厚，充分发挥出聪明才智，制作出了许许多多造型新颖，创意独特的各式书签。本次活动的开展大大激发了孩子们读书的热情，也很好地培养了孩子们的创新意识和动手能力，展现了学生的个性风采和精神面貌，也让学生感受到了浓厚的读书氛围。
总之，本学期通过班级读书俱乐部活动，激发了学生的阅读兴趣，培养了他们乐于读书的好习惯。一学期下来，我发现学生更爱读书了，更会思考了，文字表达能力也有所提升。
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