朴素是一种明亮而不刺眼的光辉；朴素是一种清爽而不腻耳的音响；朴素如深秋的天空，干净爽朗；朴素似雨后空山，清新恬淡。
曾看过一幅郑板桥的画，寥寥数笔，点点墨迹便勾勒出几竿孑然而立的竹。没有浓墨重彩，更无挥毫泼墨，简简单单几根线，深深浅浅几个点，反倒生得一种朴素大方的独特风韵来，这次无锡的之行正是让我对朴素有了更深的体悟。
于永正老师的课给我如沐春风的感觉，张学伟老师的课给我深深地启迪，朱文君老师的小古文令人耳目一新，贾志敏老师对学生的严格要求，薛法根老师字词教学的质朴扎实，王崧舟老师的诗意语文……润物无声，这是对春天的赞美，大道至简，大爱无声，是我能想到的对他们的赞美之词。
现在的语文课讲得多，练得少，花样多，学得累，获益少，示范课做作多，表演多，时效少这样一种状况，其实特别惭愧，我的语文课也是如此，华丽以至于失去了本真。而大师的课堂却这么简单，简单而细致地指导生字，简单而扎实地指导朗读，简单得不能再简单，却扎扎实实地训练了孩子们的听、说、读、写，让人觉得实实在在。听了让人有踩在土地上的踏实感，而不是浮在空中，上不去，也下不来。于老师教孩子们写“帽”的细节，我想这个班的孩子一定牢牢记住，还有他惟妙惟肖地范读《祖父的园子》中祖父和孙女的话，孩子们也一定学到了很多朗读的技巧，诗意的王崧舟老师，在他的引领下，孩子们一遍又一遍地读，一遍又一遍地体会，浓浓的情意刻入了孩子们的心。他们教会了孩子读书，教会了孩子认字，教会了孩子想象，教会了孩子体验，也教会了孩子表达。
曾经，有人请教鲁迅先生，让他谈谈写作经验，鲁迅在《作文秘诀》一文中作了这样的概括：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”这不就是在讲教语文吗？在这四个要领中，“有真意”是至关重要的，一篇文章如果失去了真实，那还有什么“善”值得琢磨？一节语文课如果失去了真实，那还有什么“情”值得体悟，则“美”又如何体现？
“真实”、“自然”是“朴素”的核心，这不就是语文教学应该有的本色吗？我要静下心来，让自己沉下来，去浮华，留真淳。
关闭窗口
打印文档