三年级数学教研组调研小结
为提高我校数学教师的教学水平，促进教研组的各项活动务实高效地开展，今天上午学校对三年级数学教研组展开了调研。本次调研活动由教务处组织开展，张海运、壮中明两位校长和黄曙英主任、朱金平、周小苏老师参加了调研。本次活动分三个环节进行，调研人员首先分成两组听了该教研组四位数学教师的随堂课《长、正方形的认识》，然后了解了每位老师的作业批改、教研组活动以及教研组活动记录情况等，最后调研人员和该组教师进行了交流。
在交流中调研人员首先对每位上课教师的课堂表现给予了肯定，认为老师们对这节课都有自己的思考，教学设计也各具特色。随后，大家也就四位老师的课发表了自己的看法，提出了许多有价值的建议。大家认为：1、“长、正方形的特征”在教学时应该从生活中引入，从学生现有的知识基础出发，可以先组织学生对长、正方形的特征进行猜想，然后再组织操作验证；2、“长、正方形的特征”应该是研究一类长、正方形的特征，教师应该引导学生在研究一类大小不等，长宽各异的长（正）方形的基础中抽象并概括出特征；3、要努力使学生的自主探究真正起到实效，课堂上尽量不要有教师包办代替的痕迹，学生交流时也应放得更开，要能充分捕捉和利用课堂上学生中生成的资源；4、图形特征的课要尽量上得直观，学生准备学具，教师也应准备教具。5、对教材的解读要到位，包括课后每道习题的设计意图都要深入理解；6、老师们要通读新课标，对其中的要求要更加明晰，比如课标中的四基在我们的数学课堂上要得到落实。
在本次调研中我们还了解到三年级数学教研组的老师们都能认真、及时、规范地批改好学生作业，教研活动能按照计划认真组织和开展，活动记录详实。
通过本次活动三年级数学教研组的各位老师都感觉收获颇丰，对提出的各条建议都进行了自己的思考，对教学工作和教研活动有了更清晰的认识。 
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