“用乘法口诀求商”一课对于学生学会除法计算具有十分重要的意义，今天，钱小菊老师抓住教材实质，结合学生实际，精心设计教学的各个环节，达到了较好的教学效果，为我们二年级组全体老师上了一节精彩的随堂课。

1、我们不妨一同回忆一下本节课，首先是口诀的复习，为导入新知作好了铺垫。根据低年级的学生的年龄特点：好奇心强，易冲动，因此在学习新课前先进行抢答的口诀练习，调动起学生学习的热情，激起学习的欲望，将学生自然的引入了新课的学习。

　　2、问题来自于学生实际，变接受式学习为自主探索式学习。钱老师设计引入从学生的大课间活动入手，通过引导学生提炼信息、提出问题、解决问题，使学生感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，不但有利于学生将新知同化到原有的知识结构之中，而且也培养了学生的归纳概括的能力。对于新授的三个除法问题，这节课不是由教师直接提出、罗列出来，而是由学生自己根据实际情境的信息提出来的，问题来自于学生，这样就变接受式学习为自己发现问题、提出问题、解决问题的自主探究式学习。

　　总之，教学情境的创设，教学过程的安排，教学活动的体验，都是坚持以学生的发展为本。这样的教学理念是新课标所倡导的，也是我们在教学中要努力遵循的原则。