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A级指标
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B级指标
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C级指标
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分 值
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自评得分
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评估得分
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A1
基础性
指标
（30分）
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B1办学条件
（10分）
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1.基础设施配套齐全。配齐配足专用教室和办公用房，其他辅助用房数量充足。食堂、宿舍、厕所等生活设施配套齐全、安全卫生。学校设立卫生室或医务室。
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3
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3
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2.校园布局合理美观。生均占地面积小学20平方米以上、初中25平方米以上，生均绿化面积5平方米以上。配备符合规定要求的跑道和一定标准的风雨操场，生均校舍面积和活动场地高于国家建设标准。
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3
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3
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3.教师结构优化合理。能根据国家和省有关编制标准以及教育教学需要，配齐配足学校专任教师及卫生保健教师等教学辅助人员。小学、初中专任教师学历比例符合省中长期教育规划纲要要求。
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4
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4
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B2
办学行为
（2分）
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4.坚持依法治校，办学规模适度。实行标准班额办学，原则上小学班额不超过40人，初中班额不超过45人。公办学校择校生招生比例低于招生总数的10%并逐步减少。
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2
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1
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B3
课程管理
（10分）
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5.正确把握国家课程实施的关键要素，校本化实施国家课程。坚持健康第一，严格落实“学生在校每天1小时体育锻炼”政策。按要求认真开展实验教学。形式多样地开展艺术教育和科普教育，不断提升学生的审美素养和科学素养。
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3
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3
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6.开发和利用校内外各种课程资源，提供能基本满足学生需要和选择、充分体现学校特色的各类校本课程。综合实践活动课程特色鲜明，各类专题教育活动丰富多彩。
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2
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2
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7.课堂教学改革不断深化。普遍开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，不断转变学生的学习方式。注重因材施教。在课堂教学中能正确运用现代教育技术。教学质量管理科学，保障有力。
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3
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3
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8.学生学业评价科学合理。将学生综合素质和能力作为评价的基本标准，实施适合的学习评价策略，多种形式做好学生成长记录。基本形成学校、家长及社会多方参与的评价机制。建立健全课业负担监测与问责制度。
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2
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2
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B4
队伍建设
（8分）
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9.校长办学思想端正，育人理念先进。能积极思考学校发展过程中的重大事项，并针对学校不同发展阶段制定出具体的发展目标，同时能将目标转化为具体可行的行动策略。
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2
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2
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10.领导班子团结廉洁，善于学习，勤于思考，作风民主，勇于实践充分发挥榜样示范和引领作用。中层干部分工明确，责任性强，岗位绩效明显，群体认同度较高。
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3
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3
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11.教师队伍师德高尚，主动发展意识强，教学业务水平高，充满生机和活力。师生关系融洽。教研组长和班主任队伍勤于学习、勇于实践、善于反思、业务精湛。实验室和图书馆人员队伍稳定。
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3
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3
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A2
现代性
指标
（10分）
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B5
办学理念
（2分）
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12.办学理念先进，植根学校实际，注重传承与创新，坚持育人为本，面向全体学生，尊重学生个性，师生高度认可，具有鲜明的个性特征。
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2
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2
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B6
发展规划
（2分）
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13.积极实施学校主动发展战略，制定基于办学理念的发展规划，发展目标和年度目标切合实际，有明确的实施策略与具体任务，具有一定的操作性，目标达成度高。
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2
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2
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B7
现代教育技术
（3分）
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14.学校设施设备先进，按《江苏省中小学教育技术装备标准》“十二五”版Ⅰ类标准配备。做好“常州市资产管理与装备管理信息系统”维护使用工作。充分发挥现代教育技术在教育教学管理中的重要作用，建有一级校园网，普遍实现无纸化办公。教学仪器设备科学管理，使用率高。
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3
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2.7
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B8
现代学校制度
（3分）
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15.管理体制机制创新。全面落实《江苏省中小学管理规范》。基本建立现代学校制度。充分保障全体师生在制度制定、运行等方面的主体地位和合法权益。
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3
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3
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A3
发展性
指标
（30分）
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B9
学校办学
条件改善
（7分）
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7
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6.3
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B10
课程建设
水平提高
（7分）
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7
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7
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B11
教师专业
发展提升
（8分）
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8
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7.2
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B12
学生综合
素养提高
（8分）
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8
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7.2
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A4
特色性
指标
（30分）
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B13
办学优势
（15分）
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15
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15
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B14
学校特色
（15分）
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15
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13.5
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