让阅读成为习惯
近几年，我校积极开展师生共同读书活动，提出了“打造书香校园”的发展策略，利用家校合作教育的有效资源，主张教师带头多读书，让孩子们养成读书习惯，并把这种读书氛围努力向校外延伸，努力构建学校、家庭、教师、学生“读书共同体”模式。
一、教师带头多读书。
没有教师高品位的阅读，就不可能指导好孩子们读书。我们通过推动教师读书引领学生的精神成长。
1、学校首先给教师精选了《论语》等传统文化，积淀教师的文化底蕴。另外还专门为教师们购买的多种古今中外教育名著。美国的杜威、前苏联的苏霍姆林斯基、中国的陶行知、叶圣陶等教育家教育思想对我们影响很深。
2、教师定期写读后感，并进行评比，以此来推动教师的阅读，提高教师的文化修养。
二、培养学生爱读书，养成读书习惯。
老师爱读书，教育之树才会常青；孩子爱读书，我们才有未来。我们精心地策划着如何让孩子们爱读书、多读书、读好书。
1．定期向学生推荐读书目录。为了方便家长和孩子买书，我们每学期为学生推出必读书目、课外阅读书目，背诵诗文的篇目，鼓励学生“读经典书，做有志人”。学校的图书管理员负责经常到书店里看近期新到的图书，每个班级的图书架上摆满了孩子们爱看的书。学校的图书室全天向学生开放。
2、每天都安排午间休闲读书时间。让学生阅读各种书籍，丰富学生的阅读积累量。每学期要求学生背诵经典古诗词，学期末进行检查、评比。
3．定期开展读书竞赛活动。学校定期开展阅读比赛，有朗读竞赛，作文大赛等，一方面增强学生的阅读兴趣，另一方面检查学生的阅读情况。
三 推动家庭和社区读书。
我们在打造“书香校园”的同时，努力把读书氛围向家庭和社会延伸。召开家长会。反复给家长讲家庭读书氛围对孩子的影响，建议家长与孩子一起读书，建议把买好书作为对孩子的奖励，把孩子的卧室变成书香四溢的小图书馆，藏书多的家庭可以申报“书香家庭”，学校进行表彰。
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