一、激趣导入
同学们，今天我们继续学习（生读题：槐乡五月），瞧，现在题目变成了一句话，谁来把这句话补充完整。（出示课件：槐乡五月，▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。）
1．指名说
（一）理解“五月，是槐花飘香的季节”
１.课文第1小节主要是写五月是槐花飘香的季节的，赶紧翻开语文书，自由读第一节，画出描写槐花的句子，圈出关键词语，边读边体会。
2.根据学生的回答，随机出示句子。
（1）“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。” （出示课件）
①指名读。从这句话中你体会到了什么？ ②你是从哪些词语中看出来的？引导学生抓住“山山洼洼、坡坡岗岗体会槐花的多；抓住瑞雪初降、白茫茫体会槐花的白。
（2）有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。
①指名读。从这句话中你体会到了什么？②抓住“玉雕的圆球”“维吾尔族姑娘披散在肩头的小辫儿”体会槐花的姿态美；抓住“一条一条”“挂满枝头”体会槐花的多
（槐花像小姑娘的小辫儿很可爱）
过渡：槐花还美在哪？谁再来读你喜欢的句子？
（3）“嗡嗡嗡˙˙˙˙˙˙”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪˙˙˙˙˙˙”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。
① 这两句话很有特点，老师把它们这么一排，就像是一首小诗，我们一起来美美地读一读吧!
①指名读。从这句话中你体会到了什么？②抓住“香喷喷”“清香”“醇香”“浓香”“香气扑鼻”“香海”体会槐花的香3快数一数，槐花饭的香味到底有几种？
（生数着数着叫到：“数不清”）
（3）怎么会数不清呢？
（因为有个省略号，表示还有很多种香味没写出来。）
自己自由读，读出那种迷人的香
（4）快瞧啊，香味在变了，变得怎么样啊!(变得越来越浓)能用朗读读出这种变化吗？
（5）师：短短的一句话罗列了这么多种香，不过，我更喜欢这句话中的另一个字，它不带香，却写出了香气沁人心脾的感觉。请仔细品品这句话。找出这个字，并说出你的理由。（课件点浸）
（浸，因为浸字写出了整个槐乡到处都是香味的感觉。）
（槐乡到处开满了槐花，槐花的香气弥漫在槐乡的每一地方，槐乡简直成了香海，芳香扑鼻）
（槐花的香气无处不在，弥漫了整个槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗）
（6）老师查了字典，“浸”字在字典中有三种解释，在这里，应选择哪一种呢？请看题：①泡在水里②被水渗入③比喻处于某种境界。（出示课件）
(第三种)
师：那么整个槐乡都处在哪一种境界中呢？（花香四溢，花香醉人的境界）
师：每逢五月，槐乡的天上、地下、四面八方处处花香四溢，浓郁醉人，大人、小孩、村庄、田野，无不沐浴在槐花造就的香海里。让我们把这种浓浓的香充分地表达出来吧！（生齐读）
6．配乐齐读第一自然段，再次感受槐花的美。（课件 第一小节）
7、听了你们的朗读，老师不禁发出了一声感叹：五月，是槐花飘香的季节 。能在后面加上一句话，来说明五月是槐花飘香的季节吗？
师：在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。同小朋友们，如果你来到了美丽的槐乡，你最想干什么呢？
生：我想采一些槐花带回家做槐花饭。
生：我想美美地吃一顿香喷喷的槐花饭。
生：我想拍一些照片。
生：我想用录象机把槐乡的美景录下来。
生：我会躺在槐树的下面，美美的闻着槐花的香味。
师：现在就让我们随着作者的文笔，到槐乡去走一趟吧。请你读读课文2、3小节，把你觉得有意思的地方多读几遍。
生：自由读课文2、3小节。
随着作者的生花妙笔，我们游览了美丽的槐乡，大家用自己喜欢的方式享受着槐乡迷人的一切，下面我要来采访一下。
师：吃槐花饭的同学请举手，。你吃的槐花饭好吃吗？
生：好吃。
师：你吃的槐花饭是什么味道的？
生：我吃的是甜甜的槐花饭。
师：你能向大家介绍介绍吗？
生：我吃槐花饭的时候，在槐花饭上撒上炒芝麻，拌上槐花蜜。那种又香又甜的滋味，简直无法用语言来表达。
师：（采访另一位同学）你吃的是什么味的槐花饭，也请你向大家介绍介绍。
生：我吃的是咸的槐花饭，吃的时候在槐花饭上浇上麻油、蒜泥、陈醋。我吃了一次老想着吃第二次呢。
师：槐乡真是太美了，槐乡的一切真是太迷人了，更让我们陶醉的是槐乡的孩子，他们给你留下什么样的印象呢？
生：我想，槐乡的孩子真热情呀！
生：槐乡的孩子真善良呀！
生：槐乡的孩子真好客呀！（板书：热情 好客）
师：槐乡孩子的热情好客远不止请你吃一顿槐花饭吧！
生：临走时，槐乡的孩子还会送给客人一大包蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
师：你们真幸运呀！不仅看到了美景，还大饱了口福，得到了礼物，槐乡的孩子呢，不仅可以吃到盼了一年的槐花饭，还能用槐花来招待客人，他们多么快乐呀！（板书：快乐）
师：我想问问刚才想拍照的同学，你拍到了哪些镜头？
生：我拍到了蜜蜂在嗡嗡嗡地采蜜。
生：我拍到了一个孩子卧在槐树下，他被槐花熏醉了。
生：我拍到了槐乡的孩子在拉客人到他家去吃槐花饭。
生：我拍到了孩子们在采槐花。
师：刚才有同学说他拍到了卧在树下的孩子，拍到了在采槐花的孩子，还有谁拍到槐乡孩子的镜头的？
生：我拍到了槐乡小姑娘的镜头。槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就有一阵清香。
（出示：槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就有一阵清香。）（出示课件）
师：你知道“俊俏”的意思吗？是什么让槐乡的小姑娘变得更俊俏了？
师：老师也在你的衣襟上别上花，你能说说你此时的心情吗？
生：我很高兴。
师：高兴得怎样呢？
生：高兴得心儿蹦蹦跳。
师：是的，槐乡的小姑娘用花打扮自己，他们的心儿也是快乐的，高兴的，高兴得飘了起来。（点击：飘）
师：小姑娘们，五月，是你们的季节，快把你们的喜悦告诉大家吧，齐读。女生：齐读句子。
师：小小子呢？快乐吗？为什么？
生：小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。
师：有口福，当然高兴。快把你们的快乐也告诉大家。
男生：齐读句子。
（出示：小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。）（出示课件）
师：五月，洋槐开花了，槐乡的孩子可快乐了，小姑娘、小小子谁更快乐呢？让我们来比一比。
生：（男、女生赛读）
师：五月，可真是槐乡孩子的季节。
出示：五月，是槐乡孩子的季节 。能在后面加上一句话，来说明五月是槐花飘香的季节吗？
师：今天，我们感受了槐花的美，体会到了槐乡孩子的快乐。让我们一起来由衷地赞美槐乡吧！
生：齐读：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。（出示课件）
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槐 乡 五 月
飘香的季节美 美 多 香
孩子的季节 热情 好客 快乐
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