《给我一个班我就心满意足了》读后感
读了薛瑞萍的《给我一个班我就心满意足了》深受感动，为她对学生的真挚的感情，为她对教育事业的热忱。我不禁想到我自己，想到我们班的那些孩子们。
班上有一好汉,颇具炮仗的特性,一点就着,而且像刚从梁山上下来的,想出手时就出手,毫不含糊.可他心胸并不宽广,只容许他说别人,不容许别人说他.为此我很头疼,三番五次,三番五次地教育批评,软硬皆施,他还算诚恳地接受每一次教育,在老师虎视眈眈之下,行为稍有收敛.
昨天,又有学生告状,某某被他打哭了.我的火"噌"一下就上来了,若不是再三压制,真想上去两拳,让他也尝尝挨揍的滋味.我怒目相视,恶狠狠地问:"怎么回事?"他比我还凶恶地说:"我说他爸爸像杀猪的,他说我爸爸像杀鸡的,我就给了他一拳."我晕,先骂人又打人,还振振有辞,看着他一脸视死如归的表情,再发火已起不到什么作用,他显然不认为自己有错.
我深呼吸,再呼吸,他站着我坐着,又沉默冷静了一下,等大家的火气稍稍降了,我面无表情地问:"为什么人家那么说你爸爸你就如此生气?"沉默,他终于说:"不能说我爸爸,说我不要紧.""你很尊敬你的父亲?""是的.""很好,父亲值得也应该尊敬,那你有没有尊敬同学的父亲.""没有.""那同学不尊敬你父亲也是理所当然,他完全是把你的话还给你,对吗?""是的""爸爸有没有教育你学会尊重别人,不要打架?""爸爸很忙,没空跟我说,妈妈不准我打架骂人,但我爸爸妈妈对我是一样的.""那你不听父母的教导,是对他们的尊敬吗?"......
接下来是一番将心比心,彼此尊重的教育,是关于怎样才算真正的孝顺的谈话,他很心悦诚服地点头.
他可能还会继续犯错,(这是可以肯定的),偶尔还会伸出他难以控制的拳头.我还会发火,还要继续循循善诱,或唠唠叨叨.但我知道我不能失去耐心,知道孩子们幼稚甚至粗暴的行为背后,可能也会有金子般的心灵.
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