活在当下 赢在岗位　　

牛塘中心小学   吕荣法　　

一、“活在当下”，才能承前启后。　　

u      一辈子就三天即昨天、今天、明天。三天中今天最重要。　　

第一学会关门，人会轻松。　　

第二会计算幸福，幸福都需要。第三会放弃，“先舍后得”，有舍才有得，得舍是辨证的。　　

u      学会三句话：第一算了；第二不要紧；第三，会过去的。　　

u      学会三种方法：助人为乐、知足常乐、自得其乐。　　

u      三不要法：一是不拿别人的错误惩罚自己，二是不拿自己的错误惩罚别人，三是不要拿自己的错误惩罚自己。　　

二、“赢在岗位”　　

关键在于大爱、尽责做个有想法，也有办法的教师。　　

教师有三类：　　

第一类“没想法没办法”：对于教育教学、学校管理工作已经麻木，十分倦怠，没有追求，打不起精神。既不能根据实际情况和学校发展需要确定发展目标和定位，也缺乏解决问题、达成目标的有效办法。总之，既没想法，也没办法。一个字：“混”，得过且过，贪涂安逸。　　

第二类“有想法但没办法”：有激情、目标，爱思考，想做事，说头头是道、一套一套，但有蓝图无施工，有口号无行动，有想法没办法，很多工作难见成效。一个字“浮”，浮于表面，好大喜功。　　

第三类“有想法，也有办法”：见识广，视野宽，胸襟大，脑子活，对教育事业有激情，对工作有热情，对同仁有真情，并总能提出清晰高远目标，总有新颖独特的思路，思想解放，行动有力，敢想敢做，不仅有想法，而且有办法，学校安排的工作卓有成效，应对自如。一个字“实”，脚踏实地、大爱尽责。　　

u      有想法引领学校发展　　

牛小要高举“创造适合学校自主发展教育”大旗，坚持“让每个学生获得最优发展，让每个学生都走向成功”的办学宗旨，遵循“以人为本，质量立校，文化治校”原则，实施：“科研兴校，质量取胜，发展多元”战略，坚定不移走外延与内涵互动发展之路。让学生喜欢，家长满意，领导放心，教师留恋，社会认可的有影响的优质学校。　　

“大爱·尽责”：扬大爱尽责的精神，办生动大气的教育。爱与责任是做教师师德核心和职责所在。　　

“追求卓越·拒绝平庸·超越自我”是牛小的学校精神。　　

“花儿朵朵开，朵朵放光彩”面向全体、全体发展、全面发展、差异发展、可持续发展。　　

“想心中大事，做身边小事”着力于五小行动、习惯教育。　　

“说要做事，做说过的话，少说多做，说了就做，做则求成，行胜于言”作为牛校座右铭“小发展，大困难。大发展，小困难。不发展，最困难”作为牛小办学发展的格言。　　

“造大楼易，造大师难。牛小不缺大楼，缺大师”。作为牛小教师专业成长发展的警言。　　

我认为：真正的优质管理应该从管控走向服务，从僵化走向解放，从用人工作走向工作用人，从勤奋优先走向效率优先。　　

三、有办法才能做好岗位工作：　　

u      德育工作要灵动。有创意、求亮点。——生动活泼。　　

如1每月重点举行一项主题性活动：集思广溢，有朝气，灵气，有影响力。（巧手节）　　

2书香校园：读书沙龙、读书长跑、学生书市、读书擂台、好书大家看推荐与评选、读书读报大王评选。　　

3五小明星争创。　　

4班主任工作论坛（首届）　　

5百灵之声家校报。尝试班级、年级简报（文本电子稿）　　

6家校共建：创意性家长会，亲子活动，回音壁。　　

u      教科研工作要创新。——质朴有效。有实招、实效。　　

如1教海探航手记：促进教师反思，改变教师的工作方式，倡导工作即研究，研究即工作，要使教师掌握行动研究的方法：计划、行动——系统地观察、反思——再行动、再观察、再反思诊断。实现在工作研究、在研究中工作、“为工作而研究”。　　

2“个案解析”为研究并改进课堂教学。　　

3学生记载卡：为转化后进生而设。　　

4数学思维训练、语文综合活动，英语会语集锦。　　

5学科教研组建设：a.名家大课堂（碟片）。b.教研组调研（每月一次，外聘）。c.网上通知听课到教研组而不再通知本人。d.确定课堂教学研究专题、研讨。　　

6课题研究全校性活动，每月不少于1次，课题组活动期初制订好计划。　　

7　1.3.5　.8青年教师基本功竞赛（许绍银杯）　　

8一组二课活动进一步研讨形式、方法、主题、目标。　　

u      教师发展要突破。有信心，有作为。成事成人。　　

如1和谐校园建设，师德主题性教育活动。“夸夸我的团队”等每月一讲。　　

2年级组考核办法启动。　　

3“抬头看路”教师读书节。　　

4“放飞春天”系列活动。着意于精气神。　　

5教师三年主动发展总结。　　

6优秀师徒评选。　　

7落实四件事：读专著、拜名师、搞研究、做示范。　　

8教师信念：有作为，方有地位　　

今天我以牛小为荣，明天牛小以我为荣。　　

心有多宽，天地就有多宽。思想有多深，行动就有多远。　　

光靠教科书是育不出人才的。　　

天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。　　

责任胜于能力。　　

9研究对骨干教师成长的发展机制　　

u      学校管理求变革，有思想、求精致。——刚柔有道。　　

1、进一步完善奖励性绩效工资方案，加大奖励项目的考评力度。　　

2、教研组建设问题。　　

3、《员工手册》细化检查，和《江苏省中小学管理规范》落实。　　

4、建设一支“主动、积极、有作为”的领导干部队伍，启动“十条”考核要求。　　

5、明确中层干部岗位职责，实施中层干部竞聘上岗制。　　

u      重要节点工作要拓展，有新异求全面。——服务到位。　　

1、全面实施西校区建设工程，完成装潢装施工程和设备设施添置，并按期投入使用。　　

2、进一步整合校园文化环境，对学校校舍、亭院命名丰富学校文化内涵。　　

3、加强教育宣传工作。　　

u      教师一定要有想法。一个没有想法，失去追求、缺乏思想，不能思考，说不出话，写不上文，上不好课的教师，很难说是一个称职的教师，更不能说是赢在岗位的好教师。一个好教师有想法（思想）还需有办法，懒得行动，不认真实践，只会说不会做，只会做表面文章，劳而无效的教师也肯定不是好教师。赢在岗位的教师既有想法也有办法，简单说，就是有品位有修养。有的人能力不大，口气不小；水平不高，唠骚不少；自己贡献不多，要求别人很多；专业发展成长不快，却自我感觉良好。赢在岗位的教师是有政治品位的即大局意识、发展意识、品牌意识，赢在岗位的教师是修养的，即团队精神，奉献精神、实干精神的。赢在岗位的教师既有想法也有办法，更有一种灵气、大气、牛气。　　

u      2011年是牛塘中心小学充满希望的一年，是具有特殊意义的一年，也是值得期待的一年。倍受领导关怀，倍受社会关爱，倍受老百姓关注。但我们一定要有清醒的头脑：不要把别人对你的好当做理所应当，因为这个世界上没有谁一定要对你好的。除了你的父母。我们只有活在当下，赢在岗位，用心做事，踏实做人，以辉煌的业绩让领导放心、学生喜欢、家长满意、同行尊重，社会认可，办出生动大气的教育。