2011年4月14日　下午，应上级通知来到常州市五星小学听课，本次同课异构的课题是跨越式跳高，共有三位老师展示课堂教学，一位是金坛的胡伯明老师，一位是局前街小学的陈晨老师，一位是白云小学的沈小刚，两位老师虽然都是上的同一课题——跨越式跳高，但是用的教具和教学手法，组织方式却迥然不同。　　

　胡伯明　老师用到的教具比较多，除了必须的跳高架和皮筋以外，还用到了废旧的半圆篮球，在热身环节，　胡　老师就利用半圆篮球做操，在主要教学环节，　胡　老师用半圆篮球让学生顶在头上，体会向身体上顶的感觉，接着又用半圆篮球作为定点让学生练习上一步，三步踏跳，后来又利用半圆作为步点丈量标志物，充分利用半圆篮球为本课教学服务，真是物尽其用呀！　胡伯明　老师在教学精彩处还设计了一个升降级比赛，充分让学生选择自己适合的高度，符合学生学情，适合自己的才是最好的。　　

　陈晨　老师的教具取于生活——空鞋盒，把不同个数的鞋盒循序渐进的让学生体会高度，在逐渐升高的过程中体会高度越高动作越要协调、快速、有力，关键是直腿摆动，这节课　陈晨　老师没有充分解决学生的直腿摆腿，有一部分学生屈腿现象严重，导致最后挑战自己环节那部分学生就是失败的结果。其实　陈晨　老师在最后环节，如果让学生自主的去选择放鞋盒的高度挑战自己的话，就会让学生充分认识到自己的挑战极限的。与　胡伯明　老师的设计相比，稍欠缺照顾学生学情。　　

与另两位老师相比，　沈小刚　老师的可就显得比较更常态更简单一些，主要教具就是体操棒，贯穿于热身环节——棒操，原地练习手持体操棒，两腿依次过棒，后面的游戏环节用体操棒作横杆放在地上做跳跃游戏。　沈小刚　老师在让学生明白踏跳有力环节通过篮球触地演示的，让学生能理解作用力与反作用力的原理，最　后沈小刚　老师也照顾到了学生的学情，让学生分别尝试了不同高度的跨越。　　

虽然今天是烈日当头照，可是能听到精彩的课就是最大的收获，我们体育教师要善于发现生活中的废旧物，让废旧物再利用，变废为宝，在我们的教学呈现闪光点。