牛塘中心小学2011—2012年度第一学期教科研工作计划　　

指导思想：　　

为更好地贯彻武进区新学期工作意见，有计划地实施我校新一轮三年主动发展规划，激励教师争先创优，引领教师不断学习，主动研究，提升自身反思与科研实践能力。　　　

具体工作：　　

一、        优化教师学习　　

继续抓紧的工作：　　

1、在以学科教研组为单位集体备课中学习。　　

借助课题《教育信息技术下构建语数英教学设计共同体的实践研究》的研究工作，引导教师积极发挥自我学习的积极主动性，在平时的阅读学习中收集、整理、内化有用的资料，在资源共享中成长！　　

2、进一步提升师徒结队工作质量，促进师徒共同成长。　　

在学期初召开师徒结对会议，签订好“师徒结对”协议书，明确师徒职责以及优秀师徒的评价标准，力争三年之内依次做到“教学常规入门”、“课堂教学过关”、“教学能力达标”。　　

3、以学科教研组为单位开展“名师大学堂”活动　　

模拟常州市“名师大课堂”的做法，对学科组长进行培训，要求学科组在完成平时教学工作的基础上，加大科研能力，开展好“名师大学堂”活动：充分利用学校电子资源，从网络或所购光盘中优选部分精品，观摩名师课堂并进行麻雀解剖，聆听专家讲座并研讨，开展“学术沙龙”活动，以提升学科教研组的整体水平。期初制定计划，期末检查评比。　　

重点推进的工作：　　

1、以学科教研组为单位，举办“ 学术沙龙”活动。　　

“学术沙龙”是体现教师学识水平、思维火花的一种有效表现方式，有效的开展能对教师的学习和思考起到推波助澜的作用。本学期，我校在学科组活动的基础上进行“学术沙龙”活动，围绕一定的主题谈教育思想，发表各自的观点，通过这一交流平台，提高教师的教科研理论和能力，让全校教师科研学习蔚然成风。　　

思考与研究的工作：　　　　

1、如何提高教师专业学习的有效性　　

二、        引领教师研究　　

继续抓紧的工作：　　

1、紧扣主课题研究，加强规范管理。         　　

积极申报新的教科研课题，继续实施微型课题的研究，落实好四个主课题《“五小”明星行动的实践研究》、《课堂教学有效性的策略研究》、《艺体教学中课程资源整合的研究与实践》《教育信息技术下构建语数英教学设计共同体的实践研究》的阶段研究。　　

本学期，集体备课的有效性是我们课题研究的重点，我们将把集体备课、公开教学、专题研讨有机结合起来，促进课题研究工作的扎实开展。具体活动要求见各课题组活动安排。　　

在主课题统领下，生动活泼地开展微型课题研究。为规范微型课题过程管理，有效保证课题的高效，9月份教科室将对各教师的微型课题方案进一步微调，同　时倡导　老师们积极做到：期初制订好课题研究阶段性计划；每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况；每月填写一份“课题活动记录单”，及时记录好实验中的成败得失；自觉在教育教学中实践研究；期末写好课题阶段性总结和论文，积极向各级刊物投稿。　　

2、开展教师三年主动发展规划活动。　　

进一步修订《教师个人三年主动发展规划表》，引导教师通过对上一轮个人自主发展情况的回顾总结，正视自己的工作现状，对自己的工作成果进行成绩展示，同时结合自身优势对未来三年的个人发展提出规划与期待，并经行政审核后网上公布。　　

3、整合其他课题，保证研究落在实处。　　

我校同时开展的研究课题还有少先队的德育课题和艺体组的常州市市级课题，对于这些课题，教科室要加强督促管理。　　

4、继续开展综合实践活动和公民道德教育活动。　　

根据学校实际情况，修订《牛塘中心小学综合实践活动手册》。每位综合实践教师期初定计划，期中开展好活动，同级组互相观摩学习一学期至少一次。由教科室负责计划的制定、实施、检查、研讨、反思，组织专题性的研究，落实每学期一次的镇级观摩活动。　　

重点推进的工作：　　

1、继续开展　1.3.5　.8青年教师培养工程。　　

按照《　1.3.5　.8青年教师培养计划》，开好上年度的考核总结会，表扬先进，督促后进；调整好新的一年教师培养计划，有计划地对各年龄层次的教师进行业务指导（如备课指导、作业设计、作业批改等）。　　

2、协助教务处开展好 “许绍银杯”师生竞赛活动。　　

开展青年教师“双笔”（钢笔字、粉笔字）基本功竞赛活动和论文比赛，并进行成果展示；开展“许绍银杯”学生学科竞赛活动。以年级为竞赛组，开展数学、语文、英语学科竞赛活动，让优秀学生有更好的发展。具体由教务处、教科室负责落实。　　

3、积极组织发动，推进学科组申报区级课题工作。　　

积极倡导各学科组组建课题研究小组，申报区级课题研究工作。　　

思考与研究的工作：　　

1.    加快“名师工程”建设。　　

成立首批“牛小教师工作室”，每个工作室由志同道合、兴趣相投、有学术研究能力的教师自愿组成，开展好“八个一”活动（每单元精备一堂课，每单元完成一篇说课稿，每月观看一堂优秀课堂实录，每月有一堂示范课，每月坚持一个自学提高日或精读一本书，每学期一次主题报告，每学期有一篇论文发表或获奖，每学年参与一微型课题研究）。学期初报活动计划，校长室参与活动，学期末由专家组考核评定，对优秀工作室进行奖励。　　

三、促进教师发展　　

继续抓紧的工作：　　

1、通过“1358青年教师培养计划”、“教师三年主动发展规划”和“优秀教研个人及小组评比”等办法引领教师主动发展。　　

2、继续培养教师课堂教学后的反思习惯　　

我们倡导老师们每上一节课要做好课前思、课中思、课后思，及时发现教育教学上的问题，改善教学行为，提升教学水平。要凝聚教导处和教科室力量，聚焦课堂，采取写教学随笔、教学日记、教学案例、教学故事，读教育名著，开展教学反思、教育论坛等研究方式，促进教师人人成为研究者，形成教科研校园文化。　　

重点推进的工作：　　

1、以微型课题研究为着眼点，不断反思自己的实践，提高自身的教育教学能力。　　

充分利用教师个人博客，促进青年教师的学习、实践、研究与反思。除上好示范课、研究课或一人一课外，能积极参加微型课题的研究工作并及时上传至博客，每月有质量地完成各学科要求的日常教学反思，学期结束时能围绕本课题，抓住其中一个点，结合教学实践，写一篇论文或经验介绍。　　

2、进一步促进教师个人三年主动发展的分层实施，发挥优秀教师的传、帮、带的作用，对骨干教师的成长赋予更多的支撑、帮助；对需关注的老师进一步关注、提醒、诫勉。　　　

思考与研究的工作：　　　　

1、关注教师教育素养的提高，研究形成促进教师自觉转变教育行为的办法。　　

具体工作安排：　　

9月份：　　

1、教师暑期读书交流活动。　　

2、启动学科组“名师大学堂”，布置相关工作。　　

3、召开课题组成员总会议，布置四个主课题在本学期的主要工作。　　

4、微型课题方案培训，制定微型课题本学期研究工作计划。　　

5、教师制定个人三年主动发展规划表认真做好本学期的发展规划。　　

6、召开综合实践教师会议，布置本学期工作。　　

10月份：　　

1、《教育信息技术下构建语数英教学设计共同体的实践研究》课题活动。　　

2、启动“ 牛小名师工作室”。　　

3、《提高小学课堂有效性的研究与实践》研究课活动。　　

4、综合实践活动研究课（王静怡  王红益）　　

5、协助教务处开展“许绍银杯”青年教师“双笔字”基本功竞赛　　

11月份：　　

1、启动公民道德教育（赵玉亭）　　

2、各微型课题阶段交流。　　

3、学科组申报区级课题。　　

12、1月份：　　

1、微型课题研究工作总结，评选优秀微型课题研究成果。　　

2、各课题组成员整理并总结课题组研究工作。　　

3、评选优秀教科研个人及小组。　　

牛塘中心小学教科室　　

                  　　2011年8月28日