小公民   大视角　　

——牛塘中心小学公民教育实践活动总结　　

自从参加武进区公民教育实践活动项目课题研究以来，我校始终坚持学习，坚持实践。我们推荐的公民教育研究成果连续多年获省、市区奖项。这是对我校小公民课题研究的肯定与鼓励，更是一种鞭策！　　

连续多年的活动，我们发现小公民课题不仅能使孩子们将眼光放到社会这个广大的实践舞台，使他们在老师、家长、社区工作者的指导和帮助下，融入社会，从发现社区存在的问题入手，研究现有的政策缺陷，制定具有一定实际意义的方案，再通过一系列的实践活动，充分的锻炼、提升自身的的综合素质，公民的意识和社会责任感也能不断增强。还能间接地促进老师、家长、社会对部分社会现象和政策予以关注，从而使我们的社会更美好！ 　　

本学年，我校又积极行动起来，成立了专门的项目研究领导小组，校长室张海运副校长担任组长，教科室陆志琴主任具体负责，黄小莉老师为项目实施人，2009年11月份起，项目实施者黄小莉老师带领孩子们做了许多前期准备工作。2010年5月份，我们的实践项目通过听证会的形式向家长、社会进行了展示，获得了大家的认可。 5月底，我们推荐　黄小莉　老师实施的《关于长虹路高架桥下市民闯红灯现象的分析与研究》参加上级的比赛。　　

为了更有效地推进学校的小公民教育实践活动，我们首先积极提高教师的能力。我校一方面积极派员参加上级部门的培训；另一方面我们经常组织项目研究小组进行交流，以最大程度地发挥校内资源的作用；其次，我们还浏览公民教育实践活动网站、阅读公民教育书籍。　　

小公民教育实践活动的主体是学生，所以我们坚持实践：我们按照公民教育实践活动要求，指导并带领学生开展一系列活动：学习社区政策，筛选研究主题，开展研究性学习，不断搜集相关资料，外出采访、参观，撰写活动体验日记，向有关负责人咨询，及时发布各类信息……　　

    通过活动负责公民教育实践活动的老师已基本理解该活动的一般流程，能顺利组织学生开展此类活动。学生们通过公民教育实践活动，对社区的问题意识增强，对家乡的关爱学会从理性的角度去分析，去审视，学会与同学合作，增长了拟写采访提纲、实地采访、写采访体验日记等方面的能力。　　

牛塘中心小学教科室　　

　2010年5月27日