通   知　　

为进一步促进我校青年教师专业发展，打造优秀青年教师团队，激励青年教师争先创优，经校行政研究决定，开展牛塘中心小学“　1.3.5　.8”青年教师培养计划活动，并于　12月10日　（周五）14:20——16:00举行“1.3.5.8”青年教师培养计划启动仪式。请参加工作15周年以下的青年教师调整好课务（参加名单见附件1），准时参加活动，不得缺席。　　

注：王静怡、赵玉亭、　黄雅倩　老师已参加区新教师培训，所以只参加第一阶段活动，第二阶段的讲座可以不参加。　　

    周五的广播操暂停，夕会课组织学生观看安全教育专题片，老师们可打开FTP：//192.168.0.2中“安全教育光盘”的文件夹，选取“消防安全”播放。请班主任老师提前安排好班级工作，会议中途不要随意进出。　　

武进区牛塘中心小学　　

　2010年12月8日　　　

附件1　　

　1.3.5　.8青年教师培养计划名单　　

1. 一周年以上三周年以下　　

2010年：王鑫霞、黄雅倩、赵玉亭、王静怡、张维萍、陈茹洁　　

2009年：姜  蓉、张若莹、贺沛怡、何莉莉、张照　　

2008年：李德志　　

3. 3周年以上5周年以下　　

2007年：许丽娜　　

2006年：章一星、蒋丽玉　　

5. 5周年以上8周年以下　　

2005年：龚小惠、陈晓瑜、汤雪静、王宏亚　　

2004年：王建清　　

2003年：无　　

8. 8周年以上15周年以下　　

2002年：许沁　　

2001年：无　　

2000年：无　　

1999年：石小芳、黄小莉、许  烨、庄  艳、徐  云　　

1998年：周小苏、黄文红、宋玲霞、杨丽华、唐志刚、董  军　　

1997年：张志兰、蒋燕波、谢国华、章  雨　　

1996年：叶  红、朱金平、许红霞、裴红波、花萍华、陈  越　　

附件二：　　

牛塘中心小学“　1.3.5　.8”青年教师　　

培养计划　　

一、行动目标　　

“　1.3.5　.8”青年教师成长行动计划，旨在促进青年教师专业发展，激励青年教师争先创优，加快青年教师专业成长，打造优秀青年教师团队。　　

二、行动要求　　

1.指工作在1周年以上3周年以下的教师。　　

1、师表形象：遵守师德规范，爱护学生，无体罚和变相体罚学生的行为。师德评价在合格及以上。　　

2、教学工作：明确并履行岗位职责，能达到教学常规的基本要求，校教研组考核中得101 分以上。　　

3、课堂教学：课堂教学秩序正常，能完成基本教学任务，课堂教学水平综合评价得分80分以上。　　

4、教学研究：能按规定参加学校和教研组的教研活动，完成规定的教研任务，认真撰写工作总结与教学总结。　　

5、业务进修：能自觉参加业务进修，并完成规定的课时数及学校规定的学习篇目并撰写学习心得。　　

6、教育成效：所任教班级学生学科成绩达到学校规定的合格标准或辅导学生在校级及校级以上竞赛评比活动中获奖。　　

3.指工作在3周年以上5周年以下的教师。　　

1、师表形象：遵守师规范，师生情感好，无体罚变相体罚学生行为。师德综合评价在良好以上。　　

2、教学工作：能认真履行岗位职责，认真执行教学常规，课堂教学秩序良好，教学思路清晰，效果好。教研组考核中全年总得分102 分以上。　　

3、课堂教学：课堂教学秩序正常，教学思路清晰、效果好，课堂教学评价得分85分以上。　　

4、教学研究：具有一定的研究能力，近二年在校级或校级以上刊物有教育教学方面的文章发表或获奖或一年内承担校级及其以上评课并获奖。　　

5、业务进修：能自觉进修，并取得成效。通过学校和上级教育行政部规定的业务进修考核项目，完成学校规定的学习篇目并撰写学习心得。，　　

6、教育成效：所任教班级学生学科成绩达到学校规定的合格标准或辅导学生在校级及其以上竞赛评比活动中成绩良好。　　

5.指工作在5周年以上8周年以下的教师。　　

1、师表形象：能模范遵守师德规范，在学生中有较高威信，无体罚和变相体罚学生的行为，师生满意度高。　　

2、教学工作：能模范地履行岗位职责和执行教学常规在教研组考核中无扣分，全年总得分不少于102.5分。　　

3、课堂教学：课堂教学水平至优秀状态，并逐步形成自己的特点，课堂教学水平考核得分在88分以上。　　

4、教学研究：参与课题研究，近二年内至少有一篇教育教学文章在市级及以上刊物发表或获奖，或在一年内至少，有一篇在区级及以上刊物发表或获奖。　　

5、业务进修：能以较好成绩按时通过学校及上级教育行政部门规定的业务考核项目及学校规定的学习篇目，撰写学习心得。　　

6、教育成效：所教班级学生学科成绩达到学校规定的良好标准或辅导学生在校级及以上竞赛评比活动中获奖并成绩较好。　　

8.指工作在8周年以上15周年以下的教师。　　

1、师表形象：有高尚的师德，在师生及家长有良好的师表形象，无体罚变相体罚学生行为。师生满意度高。　　

2、教学工作：能在履行岗位职责和执行教学常规中起示范作用，在教研组考核中无扣分，全年总得分不少于103分。　　

3、课堂教学：形成符合现代教育思想的风格，课堂教学综合评价得分90分以上。　　

4、教学研究：参与课题研究，有独立操作课题研究的能力，近三年内至少有一篇教育教学方面文章在省级及其以上刊物发表（或有两篇在省级以上获奖）并每年至少有一篇在区级以上刊物发表或获奖。　　

5、业务进修：能自觉进行业务进修，以优秀成绩按时完成学校和上级行政部门规定的业务考核项目，并完成学校规定的学习篇目，撰写学习心得。　　

6、教育成效：所任教班级学生学科成绩达到学校规定的优秀标准或辅导学生在校级以上竞赛评比活动中成绩突出。　　

三、操作程序　　

1、各教龄段青年教师人人参与“　1.3.5　.8”青年教师成长行动计划。（工作15周年以上的自愿参加，条件参照本要求。）　　

   学期末各自对照标准，进行自我评价，并将自我评价表交学校审核。　　

2、学校对每位教师的情况逐一审核，确定其结果。　　

3、以通报形式公布成长行动审定结果。　　

四、结果检测　　

1、各类老师分别参照各阶段六条标准，每学年进行目标达成检测。   　　

6条要求全部达到，奖励300元。　　

2、6条要求有一条未达到，扣除100元。　　

3、6条要求有两条未达到，扣除200元。　　

4、6条要求有三条未达到，扣除300元。　　

5、6条要求有四条或以上未达到，奖励性绩效工资部分得70%。　　

五、本计划在实施过程中出现不适时，由校长室负责调整。本行动计划解释权属校长室。