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姓 名 |
徐云 |
出生年月 |
77年9月 |
教 龄 |
13 |
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三年主动发展目标
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职称目标 |
小学高级（ ） 小中高（√ ） 教授级中级（ ） |
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师德目标 |
校师德标兵、十佳辅导员、十佳班主任等 （√ ）
武进区十佳教师、优秀班主任、优秀教育工作者等 （ ）
常州市德育先进工作者、优秀班主任、优秀辅导员等（ ） |
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专业发展目标 |
理论学习 |
学习专业理论书籍：
每学期一本（ ） 每学期两本（√ ） 每学期两本以上（ ） |
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参加培训 |
积极参加各级各类培训，作好记录，及时撰写心得体会 （ ）
认真参与，撰写心得体会，积极将所得渗透在教学实践中（√ ） |
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公开课教学 |
校级（ ） 区级（√ ） 市级（ ） 市级以上（ ） |
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指导学生 |
学业成绩合格率达99%，优秀率35%以上，低分率控制在1%之内（√ ）
辅导学生获奖或发表5人次以下（ ）
辅导学生获奖或发表5人次以上（ ） |
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培养教师 |
在校优秀师徒评比中获得等次合格（ ） 优秀（ ） |
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课程开发 |
积极参与学校课程开发（ √） 形成自己独立的课题开发理念（ ） |
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专业称号 |
校骨干（√ ） 校学科带头人（ ） 区骨干（ ）
区学科带头人（ ） 市教坛新秀（ ） 市教学能手（ ）
市骨干（ ） 市学科带头人（ ）市特级教师候选人（ ） |
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班务工作目标 |
理论学习 |
学习专业理论书籍：
每两月一本（√ ） 每月一本（ ） 每月一本以上（ ） |
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参加培训 |
认真参加培训，作好记录（ ）
认真参与，及时撰写心得体会（√ ） |
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班队课教学 |
校级（ ） 区级（√ ） 市级（ ） 市级以上（ ） |
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指导学生 |
辅导学生获奖或发表每学年5人次以下 （√ ）
辅导学生获奖或发表每学年5人次以上 （ ）
学生健康素质98%达国家标准，优秀率达40%以上（ ）
99%的学生参与学校兴趣社团活动 （ ） |
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培养教师 |
指导青年班主任： 1名（√ ） 2名（ ） 3名（ ） 3名以上（ ） |
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课程开发 |
积极参与学校课程开发（√ ） 形成自己独立的课题开发理念 （ ） |
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班主任考核 |
合格（ ） 良好（ ） 优秀（√ ） 师德标兵（ ） 十佳（ ） |
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科研发展目标 |
课题研究 |
学校课题 |
参与学校课题，有相关成果发表或获奖 (√ )
主持学校课题，有研究成果获奖或发表 ( ) |
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微型课题 |
每学年参与或独立研究一个微型课题，有自己的研究成果 ( √ )
每学年独立研究一个微型课题，有自己的研究成果获奖或发表 ( ) |
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论文获奖 |
独立撰写论文获奖或发表:
区级( )篇 市级( )篇 省级或省级( 3 )篇 |
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目标
达成
所需
要的
帮助 |
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第一阶段（2011年8月——2012年7月） |
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阶
段
发
展
规
划 |
具体规划 |
1、正确、合理地处理好教师与学生、教师与家长以及同事之间的三种关系，和谐地进行教书育人工作。
2、订阅各种教科研杂志，认真研读，学习其中先进的教科研成果，用优秀的理念武装大脑。
3、以每学期的组内公开教研活动为契机，制作一个较满意的课件，设计一篇较满意的教案，上好一节较满意的课。在教研课中，展示出本学期所学的新的理念，体现出自己的教研所得，使教研课成为教研汇报课
4、认真进行课题研究，形成独创、有思想、有价值的文章，争取获奖或发表。 |
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自我评价 |
1、利用课余时间研读了教育教学刊物上发表的文章，读了各种期刊如《小学语文教师》、《语文教学通讯》。认真研读窦桂梅的《玫瑰与教育》。暑期读书笔记在学校评比中获二等奖。积极参与教育科学研究，《点点滴滴多积累，扎扎实实识汉子》、《点燃学生习作的火花》在常州市论文评选中分别获二、三等奖。
2、潜心班级管理，我一直对学生管理尽职尽责，并多学习别人先进的管理经验，本学期周周获流动红旗，在校运动会、广播操等各项比赛中均获佳绩。
3、教学工作中注重积累，勤于思考，尤其针对自己教学中的不足及时反思，及时改进。语文公开课《云房子》获级组老师一致好评，班级写字比赛获一等奖。
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第二阶段（2012年8月——2013年7月） |
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阶
段
发
展
规
划 |
具体规划 |
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自我评价 |
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第三阶段（2013年8月——2014年7月） |
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阶
段
发
展
规
划 |
具体规划 |
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自我评价 |
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三
年
主
动
发
展
自
我
评价 |
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学校评价意见 |
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