拒绝平庸 超越自我　　

针对当前不少教师出现职业倦怠的心理状态和生命状态，有人用智慧的话语巧妙地勾勒出我们大多数教师生活的现状：（1）忙——让我们身心疲惫（2）盲——让我们晕头转向，迷失方向；（3）茫——让我们满心迷茫，不知所措；（4）繁——让我们沉湎于繁杂的事情之中；（5）烦——让我们心烦气燥；（6）凡——平平凡凡度一生，成就不了自己的理想。　　

是啊，教育是个容易让人心灵结茧和蒙尘的职业，如果心中没有目标，没有理想，如果不读书不学习，我们教师必将对自己的职业产生卷怠感，我们的生命也必将随着岁月的流逝而枯槁。我们可以平凡，但不可以平庸。没有目标的船，永远遇不上顺风的时候。正如著名诗人刘墉在《攀登心中的颠峰》一诗中所写的：“你可以一辈子不爬山，但你心中一定要有座山；它使你前往高处，它使你总有奋斗的方向；它使你任何一刻都抬起头，都能看到自己的希望。”成功的动力源于一个不断超越自我的进取目标。怎样超越自我呢?我想应该从以下几方面努力吧。　　

乐于学习　　　　

    要想拒绝平庸，改变自我，非学不行。那我们该怎么学？该向谁学呢？1、向“榜样”学习：“榜样的力量是无穷的”，在我们身边许多名师、优秀教师精湛的教学艺术，高尚的职业道德都值得我们学习。我们要树立“三人行，必有我师焉”的学习精神，让周围的榜样力量带动自己的成长。2、向书本学习：“腹有诗书气自华”，要想提高自己的业务水平，一定要多读书，多读一些教育专著，让深厚的教育理论来支撑、引领自己的课堂教学。3、向课堂学习，一是多反思自己的“常态课”，把常态课当公开课上，向常态课要质量。要经常与同年级同学科的老师交流经验和困惑，及时弥补自己课堂上的不足。二是多上公开课，在不断地磨课过程中提升自己的业务水平。　　

勤于思考　　

教师如何“靠自己”实现自我的成长呢？细究起来，自我成长涉及到人的一种特别珍贵的能力：那就是自我反思、自我更新、自我教育的能力，这是人的基本素质中最重要的素质之一，也是为师者最最重要、最最需要的素质。“人贵自知之明”，就是知道自己的问题并愿意改变它，这样你才不会被同一块石头老是绊倒。　　

勇于创新　　　　

    我常想：为什么很多特级教师的课让我们回味无穷？因为他们对教材有自己的独到的理解，教学设计有自己的创新，所以，面对教学，我们要善于思考，勇于创新。　　

平庸是一种消极的、不理智的活法，应该学会拒绝平庸，学会超越平凡的自我。辉煌的人生就是一个不断超越自我、超越平凡的过程。超越的过程是认可自己的过程，超越的过程也是不断完善自我的过程。　　

平凡的我，正走在超越自我、追求卓越的路上……