执教《有趣的食物链》有感

五月六日上午第四节课，我执教了六年级科学课《有趣的食物链》。

新课伊始我从猜谜语导入引起学生兴趣，引导学生用箭头来表示吃与被吃的关系，安排学生举例生活中所了解的吃与被吃的关系，其实也是对学生已有认知水平的了解，可以更好的展开教学，让学生在猜谜游戏中愉快的学习。　　

紧接着我又通过出示图片，让学生了解并理解食物链中生产者、消费者和分解者的构成，接着让学生自己去找图中出现的食物链，他们此时也想知道自己找的对不对，全不全。此环节正是在学生的这种需求下安排的。一方面检验了学生对食物链的掌握程度，另一方面　　

也很自然的了解食物网的知识！　　

最后了解食物链破坏所带来的后果，提升学生的情感态度价值观！　　

虽然这节课上完之后发现还有许多不足之处，尤其是不该出错的地方也不知当时怎么就出错了，但我仍然很高兴，因为通过这节课，我收获颇丰。无论是在准备过程中，上试教课时，还是在考核课后，史老师和华老师都对我提供了许多的帮助和指导，使我获益不浅。在以后的每一节课中，我都会反复审视自己的教学安排，尽可能地提高课堂效率，让学生在四十分钟课堂上掌握更多的知识！