牛塘中心小学2010～2011学年第一学期　　

综合实践活动课程计划　　

一、指导思想：　　

以深入推进基础教育课程改革为契机，以全面发展学生的综合素质为中心，在扎实有效的教学活动中，深化综合实践活动课程的实施层次和水平；加强课程的建设和管理，逐步引导我校在综合实践活动课程建设上走向常态，推动这门课程的有序开展和全面探索；挖掘现有资源和成功经验，逐步形成我校的综合实践活动教育特色，在实践中不断提升综合实践教师的学科素养以及学生的综合实践活动能力。　　

二、目标要求：　　

1．培养学生发现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的创新精神；提高学生的表达和沟通能力，善与和他人沟通，并能与他人分享不同的见解与资讯。　　

2．帮助学生在活动中树立起自己是记录自己学习过程资料的著作者和负责人的意识，逐步养成不断反省学习活动，评价学习成果，改进学习方式的学习习惯；发展学生的规划组织与实践能力。　　

3．通过对教师的评价考核，进一步端正教师的教学思路，更新教学方法和手段，提高教师的积极性。从而在综合实践活动中注重培养学生主动探索与研究能力，激发学生的好奇心及观察力，主动探索和发现问题，并促使学生在生活中积极运用所学的知识。　　

4．评价侧重于过程，体现学生与教师、学生与学生、学生与家长、学生与他人的一种平等对话精神。　　

三、具体工作及措施：　　

（一）加强理论学习和培训力度　　

继续学习《基础教育课程改革纲要》和《九年义务教育课程结合实践活动指导纲要》，进一步明确课程改革信息，深入了解学生和学校在教学过程中的困难和问题，不断探索解决途径，提高教师解决问题的意识，始终保持和新课程同行，积极倡导教师在日常教学中做到边学习边实践，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更科学地指导自己的育人工作。　　

（二）抓好课程实施　　

1、各综合实践教师根据学校《综合实践活动课程实施方案》及本学期实施计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，认真制订好“年级综合实践活动计划”或“班级综合实践活动计划”。　　

2、努力组织好学生的综合实践活动。充分利用综合实践活动课，结合班队活动课、以及课余节假日时间，保证充足的开展综合实践活动时间。在过程中指导学生选题、活动；展开过程、深度探究；重视交流、丰富体验。在综合实践活动中加大劳动技术和信息技术的力度。　　

3、积极开展综合实践活动课程的研究。进一步优化活动中的教师指导，提高活动的实效性。根据实践活动各阶段的任务和重点，指导学生充分经历活动过程，提高研究和实践的水平；结合具体活动，适时上好方法指导课。　　

（三）加强课程管理　　

通过多种途径检查综合实践活动课程实施情况，督促和帮助各教师真正落实本课程。并通过问卷、抽查等形式，了解各班综合实践活动课程实施情况。检查的重点是：课程实施的基本保证（课时、计划等的落实情况）；活动过程（活动设计、展开、总结等基本环节的落实情况）；活动实效（有关活动成果、教师反思和学生反映）等。要将平时了解和专题检查结合，督促教师认真开好综合实践活动课程。　　

（四）开展好教研活动　　

1、本学期教研组要认真组织综合课研讨活动，进行研讨和评议，及时分析总结工作中的得失，对研究过程中出现的问题查漏补缺，不断完善提高。　　

2、认真上好每一节课，新老师要在课前向同年级组教师学习，共同探讨，共同提高。　　

3、认真进行总结和评价。通过记录表，力求实事求是地把每一个活动情况及经验及时、准确地记载下来。另外，每位教师结合教学实践和自身的研究，写好研究性的文章。　　

4、加强研究，优化教学。我们要一起学习相关理论，提出活动中的困惑，共同解决问题，并把活动中好的做法与大家分享。　　

（五）完善学生、教师评价制度　　

活动后师生正确的评价有利于及时总结经验得失，有利于提高今后活动的质量。本学期我们将进行多角度的反思活动，努力提高实践水平。　　

对学生的评价通过三个方面来进行，首先是学生互评；其次是家长评价；最后是教师评价。这样，不但丰富学生的知识积累，提高学生各方面的能力，而且培养学生健康积极的情感。　　

（六）综合实践活动指导人员的配备　　

学校成立综合实践领导小组，由教科室陆志琴主任任领导小组组长，下设各综合实践教研组，以年级组为单位，有活动实施负责人。各组学期初都要定好活动计划，突出本学期活动的主题，并拟好初步方案。　　

四、主要活动　　

                                                                                                                        2010年9月