走进现代与经典，感悟课堂别样精彩　　

金秋十月，我带着渴望知识、渴望提高、渴望发展的心情，第一次有幸来到南京，走进了“第十三届现代与经典全国小学数学观摩研讨会”的会场。连续两天半的听课与报告，聆听了13位全国知名教师别样的课堂，其中有我的偶像张齐华刘松黄爱华等。感受了名师的风采，也给我的心灵以深深震撼。　　

名师的每节课均以探索、交流、谈论为主线贯穿课堂，把课堂还给学生，体现学生的主体地位和教师的主导作用，培养学生自主探索、讨论交流的能力，这些现代教学观念的体现和实施都值得我们深思。　　

刘延革老师的《周长》一课细致而丰富，知识点多而细，刘老师在问学生“﹤”有没有周长时，有的学生说有，有的学生说没有，刘老师的做法是让学生说说理由，上台讲一讲、画一画，结果学生自己发现了错误，学生对周长的理解将更加深刻。在讲一个正方形中间用一条曲线分开成两部分，判断哪一部分周长长时，学生又出现了多种答案，刘老师依然采用逐个独立分析原因的方法，揭示边线与面的关系和区别，对于学生容易混淆的问题，刘老师是让学生面对而不是逃避，正视问题、分析问题、深化理解，刘老师这种处理问题的方法值得我们去深思和学习。　　

刘松老师的课堂教学，非常生动、诙谐，给人耳目一新的感觉。由交朋友说起，让学生用一句话“XX”和“XX”都是我的好朋友，或变两句“XX”是我的朋友，“XX”也是我的朋友。但两者表达的含义相同，体会中国语言的美妙。话锋一转，“美丽的数学世界有没有这样神奇的事情呢？”从而导入《乘法分配律》。而在教学乘法分配律时，刘老师强调学生在用语言表达乘法分配律时说到“和”、“积”时脚用力顿地，让学生记住了要点。整个教学，孩子们在刘老师诙谐幽默的语言引领加上“特定”的肢体语言，轻易地解决了教学的重难点。　　

张齐华老师的《24时计时法》也非常精彩，让我第一次惊叹“无课件、无投影、无粉笔”的“三无课堂”也可以如此精彩。本节课对三年级学生来说非常困难，即使像张老师这样的优秀教师在好几次讲课中都对自己的教学效果感到不满。怎样才能使学生更容易接收呢？张老师很好地运用了时间条，让学生在时间条上找出24时计时法和普通计时法的时间。让我更感动的是张老师在生活中处处找灵感，时时思考解决方法，这源于他对教师工作的热爱，对学生的热爱。而往往在不经意间灵感出现了，更好地诠释了这样一句话——教师工作具有创新性的特点。　　

作为一名年轻老师，能有这样的一次机会与这些全国知名数学教师零距离接触，真的是获益匪浅。我相信通过这次学习，在今后的教学中，会对我有很多积极的影响。