热情研讨，再叙“找规律”　　

上周五和本周二上午的第三节课，　周小苏　老师和张海运校长分别执教了五上《找规律》的一二课时。昔日研讨的激情还未散去，今天五（1）班的教室里却又是热情洋溢，老师们济济一堂，再次聆听了　章雨　老师执教的《找规律》第一课时。　　

中午，大　家就章　老师的这节课展开了热烈的讨论。　　

大家一致认为　章　老师的这节课能很好地把握教学重点，合理引导学生从关注“几个为一组”和“一组里的排列顺序”展开教学，并能留给学生充足的时空去思考和探索……，总的来说是一节好课。　　

另外，大家也提出了自己的一些思考。　　

张海运校长提出：1、在利用计算的方法来解决问题时，可能有少数学生未能很好地理解算式，希望教师能够在教学时能更密切地将算式与图联系起来；2、希望教者能更合理地安排板书。　　

壮中明校长提出：好课是“磨”出来的。他希望　周　老　师和章　老师在教学中要更多地引导学生把计算的方法和头脑中的直观影像密切结合，要将“找规律”放到一个完整的周期现象中去考察，不要刻意将“有余数”“没有余数”两种情况割裂开来。另外，壮校长还转达了吕校长听课后的想法：是否能将课后的习题进一步拓展与开放？　　

　朱金平　老师还认为：教师可以引导学生明确“第几组的第几盆与每一组的第几盆颜色都是一样的”。　　

整个讨论中大家畅所欲言，让我们在座的老师受益匪浅。