第一次参加现代与经典活动，感觉最多的是新鲜与受益，大师们或幽默诙谐，或严谨干练，或睿智深刻。精彩的课堂，报告与讲座，深深地触动了我的教育灵魂，也必将丰富我未来的教育人生，更让我体验到了数学教学的心境界！　　

  一、数学源于生活，又必须高于生活　　

小学数学教学要不要渗透数字化思想 如何渗透 以前我一直很困惑：通过这次学习，我意识到小学数学教学必须渗透数字思想，数学来源于现实生活，但是单靠学生的生活经验无法解决生活中的数学问题。数学教师必须在数学活动中实践数学问题”从生活中来，到生活中去”这过程。而这里的过程又必须是渗透，不能强加给学生。让他们在活动中领悟，再从活动中体验，最后离开现实情况，感悟数学方法，终将成为他们终身受用的数学思维。　　

二、意外的生成并不精彩　　

当前，所有的数学老师都在捕捉课堂上那些意外的精彩生成，可此时的我更加欣赏有预设的精彩生成，那才是真正精彩的生成，才是对学生成长负责的生成。大师们无形无迹的预设，为学生数学思维的生成与拓展提供了广阔的空间，他们毫无暗示，没有干预，吧课堂真正还给了学生，并引领他吗成长。这将是我以后努力地方向，做一名小学教师，心中有学生，脑中有智慧的教师，把人类文明的火种永远传递下去！