周三的早晨，温暖的阳光悄悄从窗外照在我身上，我的内心即紧张又激动。紧张的是今天校长和学校语文教研组的一些老师将来听我的一堂语文课；激动的是这堂课后，我又可以发现自己许多的不足之处，在今后的教学工作中不断提高。　　

上课铃声终于响起了，在同学们的默契配合下，我顺利地上完了整堂课。课后，老师们在肯定我进步的同时，也给我今后的教学工作提出了许多宝贵的建议，让我受益匪浅：　　

一、教学过程中语言过于随意，过渡语，提问语、评价语言都没有很好的精心设计，比较即兴，这样的后果是话很啰嗦，表述不清楚，对于三年级的孩子来说是犯忌的，孩子们听不懂，又如何能积极开动脑筋回答问题，参与到课堂学习中来呢？所以，在以后的课堂教学中，我将关注自己的语言，努力做到精炼，让每个孩子都能理解。　　

二、给学生朗读的时间和教师的示范比较欠缺。三年级的孩子，朗读依旧是整篇课文学习的重点，尤其是第一课时。所以，在今后的教学过程中我将加大对课文的朗读力度，让孩子们通过朗读了解课文，通过朗读培养语感。　　

三、在教学过程中应尽可能开拓学生的思维空间，进行语言训练。三年级的孩子，刚刚接触作文，打好作文基础最好的方法就是说话，要在课堂上尽可能的让孩子多说，多练，为达到这个目标，就要精心设计一些说话练习，这也是我今后语文教学工作的重点之一。　　

四、对于全体学生的关注不够周到，课堂中学生的注意力一般比较难集中，特别是中下生更是容易开小差，这是教师的一种无意行为，但对学生来说是一件大事。所以，在教学时我更应该关注他们，通过及时提问等方法，将他们的注意力集中到教学课堂中来。　　

一分耕耘，一分收获，在以后的教学工作中，我会多多向老教师请教，不断总结经验，不断探究，不断完善自己，相信不久的将来，我的教学工作会更进一步。