《乘加乘减》课后反思　　

　9月10日　，史教导听许丽娜老师上了一堂数学课《乘加乘减》，这堂课的重点是乘加乘减的运算顺序，难点是根据图能列出乘加乘减两个算式。许老师在创设情境时，并没有用书上的鱼缸图，而是以一个童话故事《大象的礼物》为导火索，引出乘加乘减算式。同学们在整个学习过程中，大脑始终围绕“差一个苹果怎么办？”这个问题，积极思考，寻找答案。同学们学习的积极性比较高，课堂气氛活跃。　　

史教导在听后提出一些需要注意的细节，比如：练习题中要求学生能列出乘加算式，我们在学生掌握乘加后也可以列出乘减的算式，引导学生探索不同的解决方法，培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的思想。　　

看来，以后在教学中应考虑把后面的练习和前面的故事结合起来，以这个故事贯穿整堂课，创设有效的教学情境，来提高整堂课的效率。