文学社学习内容（第13期）　　

一、美文赏析　　

纸船    -------寄母亲     冰心　　

我从不肯妄弃一张纸，    总是留着——留着
叠成一只只很小的船儿，    从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，   有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，   总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，   不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，   万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。　　

二、古诗趣味小练习：　　

1．填数字：
 (1) 不知细叶谁裁出，＿月春风似剪刀。(2) 故人西辞黄鹤楼，烟花＿月下扬州。
 (3) 飞流直下＿尺，疑是银河落＿天。(4) 朝辞自帝彩云间，＿里江陵＿日还。      　　

 (5) 碧玉妆成＿＿树高，＿＿条垂下绿丝绦。
2．填植物：
 (1) 离离原上＿＿，一岁一枯荣。(2) 人间四月劳菲尽，山寺＿＿花始盛开。　　

 (3) 借问酒家何处有，牧童遥指＿花村。 (4) 遥知兄弟登高处，遍插＿＿少一人。      　　

 (5) 月落乌啼霜满天，江＿＿渔火对愁眠。　　

三、阅读短文，回答问题　　

天使
     小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母　和　老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。
    三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。
     玛丽亚小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静！安静！”她始终面带微笑在望着我们。奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想；糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。   　　

玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、机灵又具号召力，我相信你会把事情做得很好。”
     我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。
     我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。
    从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。
   1．第⑴段的描述对下文进一步展示“我”是一个铺垫。请你用一句话评价一下这时的“我”是个什么样的孩子？
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   2．玛丽娅小姐根据什么对基恩作出“热情，机灵，具有号召力”的评价？请用文中的语句回答。
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   3．第⑹段对“我”的外貌描写的作用是什么？
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     4．本文为何以“天使”为题，谈谈你的理解。　　

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五、课外作业：背诵　　

念奴娇 赤壁怀古   苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。

遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人间如梦，一尊还酹江月。