火红的五月，我与许晔老师一起参加了在扬州石塔宾馆举行的江苏省小学作文教学研讨会暨名师精品作文课观摩活动。在活动中，著名特级教师宋运来、吴勇、陈建先以及扬州的几位名师分别执教了精彩的习作课，宋运来与陈建先老师还作了讲座。在活动中我们领略了名师们精湛的作文课堂教学；聆听到专家诠释风格迥异的作文教学主张，也欣赏到了江泽民同志的母校——扬州东关小学孩子们的精彩表现，同时也深深感受到，要上好作文课真的不容易。

作文课的模式总是一样的。先激发孩子的写作兴趣，老师从与孩子闲聊开始，比如，“你感觉今天的课与平常有什么不同？”“初次见面，你觉得我是一个怎样的人？”……然后，有的围绕本次习作题材开始观察，体验，比如《体验作文》、《儿漫作文》、《看魔术》等，有的开始回忆生活，寻找题材。等孩子观察、体验、口头表达都差不多的时候便当场让孩子作文，时间大约八、九分钟，有的只写最精彩的部分，最后再交流。课堂上孩子的表现很真实，因为在那么短的时间内，每个孩子都能很精彩的表达是不可能的。

在本次活动中，给我印象最深的是连云港市教研室的陈建先上的《聊聊作文》及他 的讲座。在课上，陈老师始终给孩子们强调一点，“今天咱们不写作文，只是随便聊聊作文。”先让孩子们说说平时对作文课的感受。大部分孩子都说怕写作文，上到作文课就紧张。在此基础上陈老师告诉孩子，他有一个作文秘诀，藏在一个盒子里。如果想要得到秘诀的话，必须要闯过三关才能得到。接下来闯关的过程，其实就是一个习作方法指导的过程。让孩子们说说自己难忘的写作经历，把自己看到的说一说等。在孩子口头作文的时候，陈老师的鼓励总是非常热情，让孩子热血沸腾。一切水到渠成后，揭示了写作秘诀：写作并不难，也没有什么秘诀，如果说有秘诀，那就是把你听到的、看到的、做过的、想到的写下来就可以了。为什么说写作文难呢？那是因为我们自己把它看得太过神秘、太过复杂了。整堂课上，学生没有一点精神负担，在与老师的聊天中学习作文，让我佩服。在随后的专题讲座中，陈老师的观点也很鲜明，作文与阅读教学血肉相连，作文有法的潜台词就是读写结合。他认为两堂作文课完全可以变成阅读课，因为一本正经写作文是写不出好文章的，反而会让孩子看到作文课几个字就头疼，就害怕。想想还真是这样，我经常听孩子说，“我最怕星期四了。”“为什么？”“因为有作文课！”真的，没有心灵的自由是很难写出精彩的文字的。

看来，想让孩子爱上作文是需要辛勤的付出，需要智慧的付出，能让孩子爱上写作一定是件幸福的事。