《鞋匠的儿子》第二课时教案

教学目标：　　

　　　1、联系上下文理解“尴尬”、“卑微”、“名门望族”等词语的意思，并能选择词语概括课文的主要内容。　　

　　　2、在教师的引导下读懂林肯说的三段话，并初步体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。　　

　　　3、在对比品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄，伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力。　　

教学过程：　　

一、今天我们继续来学习课文——《鞋匠的儿子》。　　

 1、鞋匠的儿子是谁？   板书  林肯　　

     同学们，这就是林肯。（出示图片）他还有另外一个身份是（板书总统）　　

2、过渡：一个鞋匠的儿子依靠什么当上了美国的总统？学完了课文，大家会对他有一个更深的了解。　　

二、深挖“卑微”，理解参议员眼中的“卑微的鞋匠”　　

1、让我们先来看看参议院眼中的鞋匠是怎样的，快速阅读课文第一节，找到一个词语来回答。（板书：卑微）　　

2、由这个词，你想到了哪些与这个词义相近的词？（微不足道、卑贱、微小等）　　

3、由这个词，你看到了怎样的鞋匠？（弓着腰  低着头  手上皲裂了……）　　

   小结：生活艰辛，生活在社会地层，靠付出体力生活等　　

4、由这个词，你能想象如果参议员来到鞋匠面前，会是怎样的一种姿态？（说词并表演：趾高气扬、神气活现、鄙视、斜着眼、阴阳怪气、目中无人）　　

   书上用了一个什么词？（傲慢）为什么如此傲慢？（理解名门望族）　　

5、如今这个他们眼里卑微的鞋匠生了一个总统儿子，参议员们会怎么想？（理解尴尬）　　

6、所以他们这样说（出示语句）指名读，听出了什么？（嘲笑、羞辱、不配当总统）　　

7、如果你是林肯，会怎么做？用几个词语来说一说。（勃然大怒、拍案而起）　　

8、过渡：然而你不是伟大的林肯总统！嘲笑声中，林肯说了四句话，使整个参议院一片静默，请你大声读一读这四句话（出示），你觉得这四句话中最有分量的是哪一句？最让参议员们笑不出来的是哪一句？　　

三、扣住第一段话，了解林肯眼中的“伟大的鞋匠”　　

1、交流　　

      句一：这句最有震撼力，面对突如其来的羞辱，嘲笑，林肯非但没有拍案而起，没有恼羞成怒，没有严加指责，而是语出惊人，而是宽容大度，而是充满睿智。这非常感激，真是出乎意料。　　

      句二：参议员们在嘲笑一个过世的老人，多么不仁义不道德，外表的高贵反而显示了内心的卑微。　　

      句三：一定  永远 永远 ，什么忠告？我一定会永远记住我是一个鞋匠的儿子，我永远是鞋匠的儿子。　　

      句四：永远爱着父亲，父亲永远是我学习的楷模，父亲永远是我崇拜的偶像，父亲永远是我心中的骄傲。　　

2、深化：这普普通通的话语却耐人寻味，每一字每一句都深深地敲击在每个参议员的心上。他们眼中卑微的鞋匠在林肯眼中却是那样伟大，而事实上，鞋匠是怎样为人服务的？（任劳任怨、全心全意、不分贵贱、竭尽全力）　　

3、是呀，哪有卑微的职业，只有卑微的心灵。无论是谁，只要全心全意将自己的工作做好，那就是一种伟大。与鞋匠相比，此时参议员们会感到——内疚不安，此时他们会感到——羞愧难当，此时他们会感到——无地自容，此时他们会感到——自惭形秽，他们被林肯的宽容、鞋匠内心的高尚以及林肯对父亲的爱深深感染着，因此参议院陷入一片——静默，每个参议员的心灵受到了荡涤，灵魂得到了净化，真是此时无声——胜有声啊！　　

四、扣二、三两段话，了解“伟大的林肯”　　

1、接着林肯又说了什么使参议院想起了赞叹的掌声呢？细细读读这两段话？你觉得哪句话既感动了参议员，也感动着我们？　　

2、交流　　

      句一：我父亲为你的家人做过鞋，我父亲为你家人服务过，参议员以怨报德，忘恩负义，林肯以德报怨，宽容大度形成对比，不懂得感恩，不懂得尊重劳动者，傲慢之中见渺小。　　

      句二三：你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。你们穿的那双鞋是我父亲做的，它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。按等级，参议员为总统服务才对，林肯做了总统愿为参议员服务，说明他没有等级观念，没有高低贵贱之分，我为人人，人人为我。这个平等的思想来自哪里？（父亲）由此你能否理解第四句中“做鞋子的艺术”？（手工、态度、待人接物等等）　　

     句四：虽然我没有父亲伟大，但愿用学到的做鞋的艺术为你服务。（仅仅在修鞋吗？修正他们的缺点，如认为鞋匠卑微的观点等）　　

     句五：伟大，无人能比，父亲在林肯心中崇高的地位，林肯对父亲充满了感恩，崇敬之情。他深爱着自己的父亲。　　

3、这是一个多么伟大了鞋匠，不仅自己（板书上词语）而且熏陶了自己的孩子，林肯正是像他的父亲那样（板书上词语），才获得了人们的信任，当上了总统。林肯是个伟大的总统，他不仅继承了父亲的优点，他还具备了自己独特的品质，再读这些话（出示三段话），归纳一下，林肯是怎样的人？（生板书：宽容、谦虚、睿智……）　　

4、林肯这普普通通的四句话，让参议员们，也让我们重新认识了鞋匠这个职业，同时对林肯也由衷地敬佩起来。再读这三段话，带着自己的情感读。　　

5、你们的朗读使老师想到了这样两句名言（出示）指名读。文中扔出讥笑、诽谤的石头的是谁？走向自信、潇洒、自由的又是谁？他是怎样走向自信、潇洒、自信的？你能把这两句话并成一句话成为自己的名言吗？是呀，参议员们本想抓住林肯的出身羞辱林肯一番，没想到林肯用爱、用宽容、更用智慧感化了他们，他真是一个伟大的鞋匠的儿子！　　

6、过渡：如果仅仅爱父亲、宽容参议员们，他也绝对成不了最伟大的总统之一。自由读课文第六、七自然段，他还爱着什么？　　

五、抓比喻句，体会林肯的爱国情操。　　

1、交流：爱祖国、爱人民　　

2、在裂开的房子里，你又什么感觉？一个国家和一个小家一样，这比喻多贴切呀！林肯深深地爱着他的父亲，深深地爱着他的人民，深深地爱着他的国家，不仅仅是鞋匠的儿子，还是美国人民的儿子。再读课题　　

3、现在，你想擦去黑板上的哪个词？为什么？（卑微：没有卑微的职业，只有卑微的心灵）　　

4、林肯的父亲，做鞋匠做到最好；林肯做总统，做好最好，他们都是伟大的人！　　

六、布置作业（课外拓展）：　　

   1.课外搜集林肯的故事、名言等读一读，读出一个你“心中的林肯”。　　

   2.选择一两个具体事例，在事例中对人物的语言、或动作、或神态、或心理进行细节描写，把你心中最钦佩的一个人的人格魅力展示给大家。　　

板书：            卑微 　　

鞋匠的儿子     林肯          总统　　

                  伟大　　

                           全心全意       宽容大度       爱国家　　

                           一丝不苟       富有爱心       爱人民　　

                           精益求精       懂得感恩　　

                           讲平等         爱父亲